初中地理八年级上册《第三节河流》PPT课件.ppt

长江有大小支流3600多条，通航河道700多条。干支流通航里程近8万千米，占全国内河通航里程的三分之二，货运量占60％。 长江航运图 上游 中下游 江面狭窄，滩多流急，水能丰富，峭壁高耸，雄伟壮观。 地形平坦，农田广布，河湖众多，水源丰富，江阔水深，水流平稳，航运便利。 针对长江流域各河段自然条件的差异，生活在这里的人们如何因地制宜开发利用其水资源，发展经济？ 上游 中下游 长江上游流经阶梯交界处、落差大，可以发展水电业。 中下游江阔水深、地势低平，河网密布、内河航运发达。 阅读课本P49—P51的图文内容，并结 合《地图册》P22—P23《长江流域环境 问题及其治理图》，讨论完成以下内容： 1、长江上游主要存在什么生态环境问题？ 产生的原因？采取什么措施进行治理？ 2、长江中游、下游主要存在什么生态环 境问题？产生的原因？采取什么措施进行 治理？ 探究活动三：忧长江 长江长江，我是黄河！ 黄河黄河，我也是黄河！ 洪涝灾害频繁 荆江治理措施： 1.建立荆江防洪大堤； 2.裁弯取直工程。 19世纪初洞庭湖水系图 20世纪中期洞庭湖水系图 洞庭湖水系变迁图 围湖造田 长江的开发与治理 执教者：曾彩丽 学习目标 知识与能力： 1、指图说出长江的概况。 2、说出对长江水能、航运等开发的措施。 3、说出长江存在的生态环境问题及治理的措施。 过程与方法： 通过小组合作，培养读图、析图、搜集信息与合作探究的能力。 情感、态度与价值观： 树立民族自豪感，培养保护河流生态环境的意识。 阅读课本P46—P47的图文内容，并结合《地图册》P22—P23《长江流域图》，讨论完成以下内容： 1、指图说出长江的概况(发源地、注入的海洋、流经的省区与地形区、主要支流与湖泊、上中下游的划分)。 2、读材料分析长江为什么被称为“中国的第一大河”？ 探究活动一 ：知长江 长江的概况： 长江水文特征 水量 、汛期较 、 （有∕无）结冰期 长江的发源地、注入地 山脉 、 海 上、中、下游的分界线 上中游的分界点是湖北 ，中下游的分界线是 省的湖口 主要支流 雅砻江、 江、 江、乌江、 江、汉江、 江 流经的省区 、川 、 、 云、 、鄂 、 赣 、 、苏、 。（写简称） 流经的地形区 高原、 高原、 盆地、 平原 流经地区所属气候 带季风气候，降水多 大型水利枢纽 丹江口、 、葛洲坝 1 2 3 4 安 徽 江 苏 江 西 湖 南 湖 北 重庆 云 南 四 川 西藏自治区 青 海 上海 “你向东海奔去” 沿途流经省级行政区（11个） 唐古拉山 东 海 青，川，藏，云，渝，鄂，湘，赣，皖，苏，沪11个省（市，区） 奖品：☆☆☆☆☆ 青 藏 高 原 云 贵 高 原 四川盆地 长 江 中 下 游 平 原 长江干流流经地形区 奖品： ☆☆☆ 洞庭湖 武 汉 宜昌 湖口 鄱阳湖 上 海 长江干流简图 格拉丹东雪山 沱沱河 东海 长江上、中、下游的分界点 上游 中游 下游 宜昌（湖北省）、湖口（江西省） 奖品： ☆☆☆ 在课本上找出长江各大支流，说出它们分别位于在干流的南岸还是北岸。 嘉陵江 乌江 汉江 湘江 赣江 雅砻江 重庆 武汉 洞庭湖 鄱阳湖 太湖 岷江 宜宾 湖口 宜昌 主要支流： 主要湖泊： 雅砻江、岷江（宜宾）、嘉陵江（重庆）、乌江、汉江（武汉）、湘江、赣江（湖口） 洞庭湖、鄱阳湖、太湖 奖品： ☆☆☆☆☆ 探究活动二： 颂长江——长江的贡献： 自学指导：阅读课件资料并结合课本48页，说说长江的贡献： 材料一：长江流域居住着三亿多各族人民。从广义讲我国三分之一的人是“同饮一江水”啊！长江中下游是著名的“鱼米之乡”。 材料二：长江水面宽阔，它的水运量占全国内河水运量百分之八十以上。如果能够充分地利用起来，它可以顶替四十条铁路呢。而目前呢，还只是两条铁路的作用。 材料三：长江的水能蕴藏量达两亿六千万千瓦。它占全国水能蕴藏量的百分之四十；在世界上，美国、加拿大和日本的水能蕴藏量的总和刚刚赶上长江。 云 贵 高 原 四川盆地 长 江 中 下 游 平