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实用网络营销教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 《实用网络营销》是为培养适应网络经济和电子商务发展需要的、应用型的、高层次的专业人才服务的一门课程。 本学科20世纪90年代产生于美国，它主要研究网络营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、计算机应用和网络通讯技术等多方面的综合内容之上的应用科学，具有综合性、实践性、边缘性的特点。课程的核心内容，就是以互联网为基本手段，企业如何营造网上经营环境的各种活动，从而在满足顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。 讲授这门课，要向学员完整介绍网络营销的知识体系与研究方法，使学员系统掌握网络营销的基本原理和方法，从而在实践中有效地帮助企业进行有效的网上经营活动，使企业切实以顾客为导向，灵活掌握运用网络营销的基本工具和方法，开展网络营销各项职能，为企业成功营造网络经营活动空间，提高企业网络经营管理水平，从而实现党的十五大报告所提出的“把开发新技术、新产品、新产业同开发新市场结合起来”、“使社会生产适应国内外市场需求的变化”等战略设想。 二、与相关课程的衔接 网络营销是以经济科学、行为科学、计算机应用和网络通讯技术等多方面的综合内容为基础建立的一门学科，它是电子商务类的专业基础课，是工商管理和计算机应用专业的专业必选课，经它为基础派生的专业课有网络营销技术、网络市场调查与预测、网络广告、搜索引擎营销、E-mail营销等。 三、课程教学的基本要求 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对网络营销有一个整体的认识。 2.牢固掌握网络营销的基本原理和方法，并以此为引导去研究和解决网络营销的理论和实际问题。 3.掌握本学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展。 4.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论和工具方法技能的学习融入到网络经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业整体经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。 四、教学方法与教学形式建议 网络营销是应用性学科，是一门不断发展更新的课程。因此在教学中应当注意： 1.要系统、全面地阐述网络营销的基本原理和实务。 2.增加实验和案例教学的比重。建议安排必要的网络营销模拟试验、企业社会调查，给学生接触实际、动手运用和分析的机会。 3.日常的讲授应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。 五、课程教学要求的层次 教学要求中，按“了解、熟悉、掌握”三个层次要求。 “了解”即要明白、懂得有关内容，一般以填空、选择、判断的题型进行考核； “熟悉”即要十分清楚有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题进行考核； “掌握即要明白、懂得有关内容并能够熟练运用，一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。 第二部分 多种媒体教材一体化总体设计方案 一、课程的基本结构 本课共设三篇八章，具体如下： 第一篇 网络营销的理论基础 第1章 网络营销概述 第二篇 网络营销的方法体系 第2章 网络营销的常用工具和方法 第3章 网络营销导向的企业网站研究 第4章 搜索引擎营销基础 第5章 许可Email营销基础 第6章 web2.0与网络营销 第7章 网络广告基础 第三篇 网络营销实践与管理 第8章 网络营销实践应用 第9章 网络营销管理基础 二、课程的基本结构与学时分配比例 学时分配如下表（若学校开设，建议2学分）： 序 号 内 容 学时分配（学时） 1 网络营销的理论基础 6 2 网络营销的常用工具和方法 6 3 网络营销导向的企业网站建设 4 4 搜索引擎营销 4 5 许可Email营销基础 4 6 web2.0与网络营销 4 7 网络广告基础 4 8 网络营销实践应用 4 9 网络营销效果评价与控制 4 10 复习 ? 11 合计 40 注：课时依据可能的学习时间长度和学员提前自学的承担可以调整，调整尽量保持以上的时间比例。 三、多种媒体的教材 1．文字教材 包括主教材和辅助教材。 主教材（包括多媒体教案）是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。要求教材体系完整，文字简洁，概念准确，论证清楚，案例应用恰当 辅助教材即通常所说的学习指导书和参考资料，它有三个功能：（1）是学习主教材的向导；（2）是连接主教材和录像教材的媒介；（2）是自学和复习的必要补充，包括作业、案例分析、复习指导等。 2．录像教材 是文字教材的导读、拓展