高三教学工作会议成绩问题对策一模通报与复习工作安排.pptVIP

* * 09年鼓楼区高三教学工作会议 2009、4、2 这次一模全市统一网上阅卷，从总体看我区成绩不错，各校的语文均分大多超过市区同类学校，与入学时录取分高的学校缩小了差距。值得肯定。老师们辛苦了！ 但也应看到，我们仍有提高的空间，在基础和运用、文言诗文阅读、现代文阅读及写作各项中都有复习落实不到位的情况。分小题看各校均分，一些学校还有问题，存在着总分高但相应小题的得分不高的情况。特别是那些再花些气力就可以提高的题目，有的学校总体基础不错，但在该题的得分上有差距。附加题并入文科类考生的总分给我们学科加大了压力，从下表看我们还有在附加题上提升的空间。相关学校和班级需做针对性分析。 三句话 九个词 围绕三个关键词 选准自我增长点 千方百计求实效 对策 围绕三个关键词：即梳理、巩固、突破。 （一）梳理 　 ⑴针对模拟试卷 　 一模考卷基本上是依据今年的《考试大纲》编制的，试题的题型、难度、试卷结构、考试时间等等都是按照高考要求安排的，应当说对试卷作全面的分析总结是很有意义的。 　要让学生了解自我。自己什么题答得好，什么题得分低，原因是什么等要一清二楚，以便查缺补漏。更重要的是分析每类题的命题意图，掌握解题思路。任何试题只是给学生分析考点的例子，每个考点的试题都有相应的命题及解题规律。在指导复习时，不应满足于对具体题目的分析上，重要的是能明了每类试题的考查意图，掌握相应的解题思路，这是语文复习的最后阶段力求达到的境界。 ⑵针对考点 　 只梳理模拟试卷，有些考点就可能被忽视。还需要对照《考试说明》快速扫描所有的考点，目的是建构清晰的语文知识能力体系，明确高考考查的具体范围，查找复习的缺漏。 　 一定要研究2009年江苏的考纲，明确调整的要求，有关知识和能力的要求不能遗漏。选择题目不能局限于常考的一些题型。要关注省内各地的模拟卷，对那些较重要的内容和形式要做到心中有数。只有这样才能确保复习备考没有任何遗漏。 （二）巩固 　　前一轮复习中，人人都会有收获。巩固已取得的复习成果可以说是下阶段复习的重要内容。 　　比如语音、成语、名句等，已进行了大量的复习，而答这些试题只掌握一些分析方法是不行的，必需有一定的积累做基础，所以要不断的复习巩固。还有文言文阅读，重在考查文言实词虚词的积累。要经常复习一些做过的文段，在词语的不断重现中达到掌握词语意义及用法的目的。还有那些考查范围非常明确的考点，如名句名篇的默写，一定要能流畅背诵规定的古文及诗词曲，并能理解相应的内容，做到可以灵活运用其中的句子。 　　巩固复习一定要有计划。要定时、定量，知识点不宜过于集中，适宜分散进行。 （三）突破 　　近60天的时间，只要方法得当，语文复习应会有明显的收效。从复习策略而言，突破难点更有利于大幅提高成绩。所以对以往考试中失分较多的试题一定不要放弃。 　　无论哪个考点的掌握都会涉及两个层面：一是知识上的，二是具体操作上的。 从这两个层面上复习，然后再通过一定的练习进行实践检验、强化，难点必会有所突破。 二、选准自我增长点 即挖潜、鼓劲、定标。做好学生的鼓励补救工作，订好各自的提升目标，选准每个人、每个班的增长点。 三、千方百计求实效 也是三个词：惜时、共谋、显效。 要惜时如金。精确安排最后60天的时间，落实每节课。应如同经济工作中的投资论证，制定计划要论证，花时间复习复习一定要讲求效率，追求实际效果。对每一个考点的复习一定要落实到具体的可操作的环节上。某一内容，要论证收益，否则无异于浪费学生比金钱还宝贵的时间。 备课组要协同作战，明确分工，做好协调工作。 每节课都应有能显示的效果，比如作文的复习，审题立意等训练也还可以做，但一定要落实以下四件具体工作。一是整理材料，如社会、人生、科技等方面都要积累一些新鲜活泼的材料，还可对材料进行多角度分析的训练。二是以发挥优势为原则分析确定一两种适合自己的写作思路及模式。三是掌握几种好的语言表达模式，比如反问句、排比句、比喻句等等，在作文中的一些重要部位如篇首篇末灵活运用，可以增强语言的美感，使作文精彩。四是认真修改一两篇自己的作文，扬长避短。 总的要求为：防止简单急躁，克服急功近利；强调周密计划，杜绝轻率随意；优化专题复习，反对以考带讲；力求举一反三，克服就题论题；倡导团体协调，不要各行其是。 两节复习讲评课的启示 讲评试卷专题化 突出一点，不面面俱到 提升有具体措施 针对学生实际，指导切实可行 重思维过程指导 在技能上着力，少讲静态知识 设计留有开放度 既有底线，也满足不同要求 *