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谈谈教育孩子的一点体会 燕山小学五乙班简朗的家长 袁芳 俗话说得好,家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子最重要的启蒙老师；父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。 在教育孩子的间题上，我谈谈自己的一点体会。 一、培养孩子的自信心 美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。 在教育孩子的间题上，我首先灌输“现阶段学习是第一要务”的理念，让她把主要精力放在学习上，对于孩子取得的每一点成绩我们都给予以鼓励和表扬，对他做得不好的也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避兔对孩子自尊心造成伤害。孩于考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，我们都是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。 二、培养孩子的创新意识 在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先我们会让孩子多注意观察周围的一切，学会发现间题和分析问题。每当孩子遇到一些小困难，我们都尽量不告诉她怎么解决，先让她自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。她通过自己的独立思考使问题得以解块，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，能促进孩子各方面能力的发展。最后，我们还注重在家庭里给孩子一个轻松、和谐的环境。在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否定，而是让她充分发挥想象力和施展自己的“才干”。我们相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导，她的潜能就会得到充分发挥。 三、正确认识孩子的能力 作为家长都希望自己的孩子成功，有的父母甚至希望孩子能圆自己的某个梦想。为了达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即使是参加了学习，也还是“身在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。 四、给孩子体验失败的机会 美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。 我们告诉孩子：在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式；理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都是挫折的种种表现。当孩于遭受到挫折的时候，我们告知孩子“失败乃成功之母”，要积极从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华，并磨炼自己的意志，增强战胜困难的勇气。古人说:“吃一堑，长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。 五、培养孩子的独立性 将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。女儿从小学开始，从学习到生活方面，凡事我们都让她先拿主意，没原则问题都予以采纳。作为家长我们应清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩予，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。让孩子感受到独立完成任务的快乐，从而培养较强的生活自理能力。