桃园县桃园国民中学97学年度第二学期9年级自然与生活科.docVIP

桃園縣桃園國民中學97學年度第二學期9年級自然與生活科技領域教學計畫 九年級下學期課程目標 1.延續上冊第七章的電流與電池，說明電池的電壓（電位能）似重力位能，引出電壓的定義。再說明歐姆定律與電阻的關係。藉由簡單電路的比較與分析，說明串聯電路與並聯電路的電壓與電流之通性及相似點。最後說明電流熱效應與電功率，及生活中用電的安全。 2.以電流和磁場的交互作用概念為主軸，由磁場概念開始逐漸引導學生進入物理學中之電磁學領域，衍生電流與磁場之間的關係。因電流方向改變，而產生磁場方向變化，為電生磁。又因通電流之導線發生運動，產生磁場變化，而產生感應電流，為磁生電。電流與磁場的交互作用使之將電流與磁場連結，奠定學生電磁學之基本概念。 3.由學生生活中可以體驗到的天氣現象作為導引，先介紹了兩項天氣要素－－雲與風。從雲的形成中了解水氣所扮演的角色，也從風的形成中認識了高、低氣壓氣流的流動，包括影響臺灣最多的季風。接著介紹氣團的形成，以及不同性質氣團相遇時所造成的鋒面現象，並進一步引導學生認識臺灣在不同季節時所發生的天氣現象，包括寒流、梅雨、颱風和乾旱等。此外，藉由古諺及前人之經驗引導學生關心與我們生活息息相關的天氣現象，並介紹常見的氣象觀測儀器、衛星等及其觀測值之意義，最後將各項儀器所觀測到的氣象要素結合起來，經過專業的判斷及討論，即我們每日所見的氣象預報。 4.由學生生活中較常接觸到的山崩、洪水、土石流等天然災害現象開始切入，再帶入溫室效應及臭氧洞等環境議題，最後介紹引起全球性氣候異常的聖嬰現象。重點放在人類應如何發揮智慧，與大自然和平共處：(1)利用生活中的實例及學生實際生活經驗切入山崩、洪水、土石流等自然災害的現象及成因，並介紹防治自然災害的方法。(2)從花卉植物種植時使用的溫室運作原理介紹開始，引導學習地球大氣中的溫室氣體成員及其在溫室效應中扮演的角色，並讓學生了解到溫室效應對維持地表溫度的重要性。接下來透過圖表介紹工業革命以來，溫室氣體含量的變化及對地表溫度的影響，最後讓同學了解我們應如何減少溫室效應的持續增加。(3)由地球大氣的演變，讓學生了解氧氣的形成，並進一步了解臭氧層的形成。接下來介紹臭氧層能阻絕紫外線，與其對生命演進的影響。最後介紹臭氧層破洞的現象及其防治。(4)從洋流的成因及現象切入，讓學生了解海洋與大氣間有著緊密的關係，且對氣候有著重要的影響。接著由秘魯海岸水溫的變化，切入聖嬰現象時全球洋流的異常變化，和其所引發的全球性氣候異常的影響，並討論人類面對聖嬰現象的應對之道。 5.在今天這個現代化的世界裡，舉凡工業發展、交通運輸等相關科技發展，都需要各式各樣的能源來產生動力，人類對於能源的需求隨著高度工業化的科技社會而日益增加，火力、風力、水力、太陽能等各式能源發電，變成現代科學發展的重要指標。「能源的演進與種類」旨在讓學生了解整個能源科技演進的歷程，並介紹能源的種類：再生能源與非再生能源、初級能源與次級能源，讓同學知道能源在生活中的重要性；「日常生活的發電方式」旨在介紹發電方式的基本概念與分類、臺灣主要的發電方式與能源運用的危機，更深一層地讓同學知道珍惜與節約能源的重要性。「動力與機械」則舉出日常生活中常見的機械裝置，並說明動力與機械運用的原理。 6.人類利用科技技術為自己經營出生存繁衍上的優勢，但是產生這些優勢的經驗必須經由學習，才能在後代子孫身上延續下去。因此，對於科技技術的優劣，以及未來的發展走向，都有必要在學習課程中安排認識。在「科技對生活的影響」小節裡，提及正面影響及負面影響。以「知識的迅速傳遞與快速累積」說明傳播科技的影響；以「生產技術的變革與更新」探討製造科技產品的技術與產生的影響；以「便利、舒適、安全的生活環境與生命的延長」引導認識科技對營建與醫療方面的好處；以「天涯若比鄰」述說運輸科技提昇人貨運送及通訊的速度與成效。在負面影響部分，談論科技在生態上不利的影響，如：酸雨、溫室效應、森林及熱帶雨林的減少、各種汙染、野生動植物瀕臨絕種等。在「未來的科技發展」小節裡，首重「環保化與生態化」，這是所有科技發展必須面對的共同問題，並討論如何永續供應能源，使人類有機會發展出更好的科技產品。 九年級下學期課程教學計劃 起訖 週次 起訖 日期 單元主題、 單元名稱 分段能 力指標 教學目標 教學活 動重點 教學 節數 教材來源及 參考資料 評量方式 教材及 設備 六大議題 與其它領域 統整、協同 一 02/08-02/14 第1章 簡單電路與電解 1-1 簡單電路----電阻的串聯與並聯 1-2 電功率----電流熱效應 　1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察 1-4-4-3由資料的變化趨勢，看出其中蘊含的意義及形成概念 3-4-0-3察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關