2018年教师资格 证考试写作指导.pptxVIP

;　　在这里，先将针对写作题的备考给予各位考生一些建议和指导，主要从考试概况、评分标准和写作步骤三个角度进行分析指导。;一、工具/原料 分值：50分(综合素质总分的1/3) 体裁：议论文、论说文为主，个别要求记叙文;题材不限，诗歌除外。 材料性质：哲理性的故事、对话、或观点(一句话)，倾向教育观、学生观内容。如赏识教育、因材施教、挫折教育、平等对待每位学生等等。;二、方法/步骤 （一）写作题评分标准 写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有： 标题，不写，扣5分。 文章结尾：不写，字数多于800字，扣10分;少于800字，残文11分以下。 语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。;;（二）答题步骤 关于教师资格证的写作题，在答题过程中，主要分为四步： 　一)审清题目，理解题干 　二)阅读材料，确定立意 　三)结构布局，搜集素材 　四)卷面整洁，规范书写;第一步 审清题目，理解题干 论说文：议论文的一种。 1.论点上，不是必须拆分为三个分论点，可以围绕一个论点进行论述。 2.结构上，灵活多样。不要求段落平衡。 3.论述上，文章多以“为什么”为重点。 4.写作方式上，议论和说明为主。;现代汉语：网络用语、文言文不能用 自定立意：关键词分析法 自拟题目：立意的外化就是标题。这是一篇开放式作文，考生自己拟定题目。可按照常规式标题(主题+观点)的方法拟定，也可以采用引用、修辞或对偶等优化方式进行标题书写。 不少于1000字：原则上少50字扣一分;第二步：阅读材料，确定立意(关键词分析法) 1、找关键词 2、找逻辑关系 第一层、第二层、第三层 3、解析关键词涵义 4、确定立意;第三步 结构布局，搜集素材 结构： 开头(P1)：【总论点】 　　(P2)【为什么】 　　(P3、4)【怎么做】 结尾(P5)： 搜集素材： 事实论据：;第四步 卷面整洁，规范书写 帮助学生树立自信;注意事项 　　写作题在综合素质科目中占50分，是分值最高、考试难度最大的一类题型 它既需要考生做好相关理论的复习，也需要考生平时多练习和多搜集素材。 我们甚至可以说???写作能否拿到分，直接决定了考生是否可以拿到资格证。;三、真题分析及规律探寻 (一)命题方式—材料作文为主，话题作文、命题作文为辅 　　 　　纵观历年国考教师资格证中的教育写作真题，不难发现，无论是幼儿园、小学、还是中学教育写作的命题方式都是以材料作文为主，只有个别年份出现了话题作文和命题作文。 当然材料作文主要有两种常见的出题形式：;一是只提供材料，让考生进行写作。 　　比如2013年上半年的出题方式为——阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。“学高为师，身正为范”是著名教育家 陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说： “教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。”...... 那么，你的看法呢?请联系实际，写一篇议论文。;二是材料加上一定的话题或限定一定的范围。 ;(二)考查内容—教育教学、教师话题、教育现象、观点探究等。 在资格证考试全国化的大背景下，出题的材料内容也有着一定的规律。从这几年的考试内容来看。主要分成以下几大类：;1、教育教学类。 如2012年幼儿园的考题——美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”从教育角度立意，写 一篇不少于800字的文章。像这样的考题，其实就是考查考生对幼教知识的理解和掌握能力，以及如何将理论运用到教学实践中。在此类考试题目中，要做到，有 一定的教育理念支持，也要有自己的明确观点。;2、教师话题类。 如2013年的关于“学高”好，还是“身正”好的材料作文(材料上文已给出)，其实本质上就是考官想通过考生写的作文，看一下考生心里对教师这一形 象的正确认识。像此类考题，考生在行文时一定要结合着优秀教师的标准进行写作，这样才符合新型教师的标准也能契合考官想要的答案。;3、教育现象类。 如2012年下半年小学的作文。一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙 于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深长地说：“我时时刻 刻都在教育儿子啊!” 这样的材料作文很明显是将教育现象转化成一则材料，引发考生的辩证思考。透过这则现象，考生要能够分析产生此现象的原因，以及提出一些建设性的意见。也可以由家长教育孩子引申到作为教师，应该怎样去教育学生，这样就能将材料和考试内容进行有机结合。;4、观点探究类。 如2014年下半年