学校发展目标与需求.pdfVIP

台南縣新營國小校園整體規劃 第三章 學校發展目標與需求 第三章 學校發展目標與需求 第一節 學校發展目標 一、學校發展目標: （一）學校願景 學校是學生受敎育的場所，也是學生由家庭通往社會的一道橋樑，由此可知 在學校中的主體是學生，行政人員與老師僅是執行國家所賦予的任務，一切措施 與建設全是為了讓學生學的更好。敎育不再是單打獨鬥，學校必須由眾人所共同 建構，講求團隊，包含家長、學生、教師、行政人員與社區人士，形成所謂「教 育生態系統」，協助學校達成敎育目標，也即是結合社區、學校的資源，發展學 校的特色，以求切合學生、家長與社區的需求，充實學童各方面的內涵，為未來 的生活，紮下良好的根基期望。建構學習型學校，發展學校本位課程，落實知識 經濟的精神，做好人與物的管理，建立學生輔導新體制，統整敎訓輔三合一，透 過九年一貫課程，發揮小班教學與開放教育的精神，帶好每一位學生，引導學生 全人發展，達成「融合」、「創意」、「積極」、「恆學」的學校願景。 （二）學校教育目標 新營國民小學是一所都會型的學校，我們期待在社區、家長、老師與學生將 新營國民小學建設成下述的學校。 1.安全的學校 孩子是爸媽心中的寶貝，不能容許一點傷害，唯有安全的環境，才能使孩子 全心投入學習，因此提供孩子安全、無障礙的學習環境，是學校重要任務，也是 學校效能發展基礎，透過精心的校園規劃，配合安全措施及社區守望相助，構成 一所安全的學校。 2.學習的學校 學校是實施教育的場所，其設施與環境自應具有學習意味，一草、一木、一 花、一石的環境佈置，都該具有教育價值，在硬體之外，更要有軟體的配合，以 負起薰育沐化的教育作用，反映教育的理念，使老師與學生在此環境中，共同學 習、變化氣質、實現自我。 3.現代的學校 瞬息萬變、科技突進的時代，學校規劃應考慮未來的使用與發展需求，使其 具有應變性、彈性和擴展性，使學校規劃更具生命力與活力，符合現代學校的需 求，進而創造出屬於自己學校的獨立風格。 4.舒適的學校 老師與孩子朝夕相處，彼此學習和共同生活全在學校裡，學校建築的優雅大 方，學校環境的舒適美觀和整體性的和諧氣氛，對老師與孩子的情緒、性格、身 心健康與學習效率，都會有直接或間接影響，因此，我們從適用、衛生和美感三 三-1 台南縣新營國小校園整體規劃 第三章 學校發展目標與需求 方面，充分掌握建立舒適的學校。 5.社區的學校 學校是教育的場所，也是社區活動的中心，因此本校自創校以來，即朝社區 學校目標邁進，開放各項設施供社區民眾使用，並且主動將使用學校、興趣相同 的人結合成為社團，進而維護學校各項措施及安全，另外本校也跟社區發展協會 合辦各種活動，建立良好互動。 6.關懷的學校 用愛來補憾天，結合學校老師與社區熱心人士，形成強而有力的社會資源網 路，協助需要協助的孩子或家庭讓他們在冷漠的人情裡，感到溫馨；在無奈的日 子中，得到快樂，給他們關懷與鼓勵，讓他們擁有努力奮鬥的勇氣與信心，使本 校成為一所快樂的學校。 7.開放的學校 硬體開放，軟體也要開放；物質開放，精神更要開放，如此才能培養出符合 時代精神、具創意的孩子，開放各種管道，聽聽孩子的心聲，作為校園規劃改善 依據，學校規劃非一人一事、一時一日所能單獨完成，必須結合眾人的智慧，全 面性參與的基礎上共襄其事。 8.活潑的學校 一所有生命力、朝氣蓬勃的學校，必有許多活動來點綴，活動、運動、勞動 的三動精神，在本校發揚光大。給孩子最大的自由空間，根據自己的興趣，選擇 社團，老師則就自己所長，將經驗與心得教給孩子，並藉由社團活動，讓孩子學 會與人相處。承辦活動，使孩子與老師有一展所長的機會，舉辦競賽，使孩子與 老師在競賽中，肯定自己，激發學習的興趣。 9.文化的學校 文化是一種生活形塑，不敢奢求有如何出色的文化藝術，但我們不斷努力， 累積昨日的足跡與汗水，建立屬於河東特有的文化，藉以文化意識與傳統價值來 影響孩子，使孩