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组织学习战略变革与组织绩效基于SEM方法分析 　　摘要：组织学习究竟如何影响企业战略变革，组织学习和战略变革是否以及如何影响企业绩效，通过将组织学习、战略变革及组织绩效整合在一个理论模型之中，运用基于偏最小二乘法的结构方程模型，构造出三者的整合框架，对各个变量之间具体的作用机理和影响路径进行探讨。研究结果发现：(1)组织学习并不直接影响组织绩效；(2)战略变革是组织学习影响组织绩效的中介变量；(3)组织学习对战略变革及其两个维度定位差异与观念差异有显著正向影响，但对两个维度的影响程度不同；(4)战略变革对组织绩效有正向影响，战略变革的定位差异对短期绩效有显著积极影响，战略变革的观念差异则对长期绩效有显著正向影响。 　　关键词：组织学习；战略变革；组织绩效；中介效应 　　中图分类号：C93　文献标识码：A　文章编号：1007-905X(2011)05-0109-03 　　 　　企业战略变革以及与其相关的组织变化等一直是西方战略管理领域研究的热点问题。20多年来，西方学者进行了大量研究，取得了丰硕的成果，形成了战略变革内容和过程两大学派。本研究在文献回顾和探索性实证研究的基础上，将组织学习、战略变革及组织绩效整合在一个理论模型之中(该研究模式是对西方战略变革现有几种研究模式的拓展)，以有效样本企业为对象，采用结构方程模型(SEM)方法，探讨各个变量之间具体的作用机理和影响路径，为实施有效的战略变革，提高组织学习能力和提升组织绩效提供理论参考。 　　 　　一、研究假设与研究模型 　　 　　(一)组织学习对战略变革的影响分析 　　Argyris和Schon(1978)认为组织学习能够提升组织对外部环境的适应能力，改善组织的内部条件，促进组织变革。部分学者研究发现，企业内外部环境变化越大，进行战略变革的可能性就越大。另外，一些实证研究结果也表明组织学习能把组织运作的结果与组织策略和行为相联系，发现已有的策略和行为，提出其价值和规范的错误，对其进行修正，以确保企业组织变革获取成功。 　　基于上述分析，本研究提出如下三个假设： 　　H1：组织学习对企业战略变革具有显著积极影响。 　　Hla：组织学习对企业战略变革的定位差异具有显著积极影响。 　　Hlb：组织学习对企业战略变革的观念差异具有显著积极影响。 　　 　　(二)战略变革对组织绩效的影响分析 　　战略变革理性维、学习维和认知维视角下的研究文献均就战略变革对组织绩效的影响问题进行了相应讨论。其中，理性维视角下的研究重点着眼于战略变革对营运收益、资产报酬率、投资报酬率、生产率等财务绩效的影响分析，研究结果表明企业战略变革能够提升财务绩效；另外，部分研究还发现企业战略变革对其高管成员的变更和生存的可能性等非财务绩效也产生积极影响。学习维视角下的一些研究发现，随着企业高管人员继任或人事变更以及企业结构和流程的变化，企业进行战略变革会有效改善它的财务绩效。认知维视角下对战略变革绩效研究的文献较少，仅有极少量研究采用收益率、生产率和企业存续等指标分析了战略变革对企业财务绩效和非财务绩效的影响具有积极作用。就此，本研究提出三个研究假设： 　　H2：企业战略变革的强度越大，则企业的组织绩效改善程度越大。 　　H2a：企业战略变革的定位差异越大，则企业的短期绩效改善程度越大。 　　H2b：企业战略变革的观念差异越大，则企业的长期绩效改善程度越大。 　　 　　(三)组织学习对组织绩效的影响分析 　　Bontis等在4I框架模型基础上，对组织学习的三个存量(个体层、团队层和组织层)和两个流量(前馈和反馈)对组织绩效的影响进行了实证分析，发现组织学习的三个存量与组织绩效正相关，而两个流量的不匹配则对组织绩效存在负面影响。基于此，本研究提出如下假设： 　　H3：组织学习对组织绩效产生显著积极影响。 　　组织学习理论认为，组织学习能够有效地促进企业与环境的匹配，促进企业的定位差异与观念差异。综合上述分析，提出如下假设： 　　H4：战略变革在组织学习与组织绩效之间起中介作用。 　　基于上述分析，本文的理论框架如图1所示。 　　 　　 　　二、研究方法 　　 　　(一)研究样本 　　本研究利用对河南大学部分在读MBA学员、郑州大学部分在读MBA学员、郑州规模以上企业高层管理人员的问卷调查及郑州、开封、焦作、安阳、洛阳、漯河部分企业的实际访谈所获取的涉及国有、私营、合资等多种企业性质和电子、造纸、机械等多个产业类型的共计280份有效样本数据。 　　 　　(二)变量测量 　　组织学习量表采用冯海龙(2009)提出的Churchill(1979)量表的修正版，战略变革量表主要参考了冯海龙(2010)的研究，组织绩效测量表参照了Steers(1975