中学联盟四川省昭觉中学高中生物必修三：5-1.ppt

思考 ：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于生命系统的哪一层次？ zxxkw zxxkw 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生命系统的结构层次 同种 所有 +无机环境 最大 第1节 生态系统的结构 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 1、生态系统的概念： zxxkw 2、生态系统的类型 生 态系统 的 类 型 自然生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 人工生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 城市生态系统 农田生态系统 2、 生 态系统 的 类 型 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 zxxkw 思考与讨论 1．池塘中除了生物之外还有哪些成分？ 2．哪些生物能够直接利用太阳能？不能利用太阳能的生物是如何获取能量的？ zxxkw 3、按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统中的作用，尝试着将生物进行归类。 思考与讨论 ——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌 化能合成作用 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 2HNO3+能量 硝化细菌 CO2+H2O (CH2O)+ O2 能量 化学能 是不是植物都是生产者？ 是不是动物都是消费者? 是不是所有的微生物都是分解者？ 答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。 答：硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者 答：不一定。寄生植物菟丝子 3、生态系统的各成分关系 zxxkw 生产者 （主要是植物） 消费者 （动物） 分解者 （主要是细菌和真菌） 非生物的物质和能量 (阳光、热能、水、空气、无机盐) 生态系统的基石 分解动植物遗体、动物的排泄物，物质循环必不可少的环节 加快生态系统的物质循环； 对植物传粉、种子传播有重要作用 二、生态系统的组成成分 （硝化细菌、光合细菌等） （菟丝子、寄生菌等） （秃鹫、蜣螂等腐食性动物） 自养型 异养型 异养型 二、生态系统的组成成分 生产者 消费者 分解者 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 动物摄食 尸体、粪便 残枝败叶、遗体 非生物的物质和能量 光合作用、化能 细胞呼吸 细胞呼吸 细胞呼吸 (主要成分、基石、必备成分) (最活跃的成分、非必备成分) (最关键的成分、必备成分) 生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。 (必备成分) 4、 食物链和食物网 这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩来到鲜花上津津有味地吸吮花蜜，冷不防背面划过一道绿色刀影，转眼间蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息，螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意地吐出长舌，一下子把它卷入口中，但还没来得及吞咽，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一蹿，准确无误地咬住蛤蟆，正在此时，一只老鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。 鲜花 彩蝶 螳螂 蛤蟆 蛇 老鹰 食物链： 青草 蝗虫 青蛙 蛇 生态系统成分 营养级别 所属类型 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 主要是植物 食草动物 小型食肉动物 大型食肉动物 注意事项: 1.食物链只有生产者和消费者。 2.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 3.消费者级别与营养级别相差1 。 食物链 食物网 许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 1、此食物网有多少条食物链？ 最长的食物链？ 2、蛇和鼠之间是 关系， 兔和鼠之间是 关系， 蟾蜍和蜘蛛是 关系。 3、猫头鹰占有的营养级 是 ， 属于　　 　 　级消费者。 4、由于某种原因鼠突然减少，短期 内猫头鹰、蛇和蟾蜍的数量变化 情况依次是　 　　　 。 食物网 7 捕食 竞争 捕食与竞争 三、四、五、六 次、三、四、五 相对稳定、下降、下降 食物网 1 食物网中共有多少条食物链？ 2 最长的食物链是哪一条？ 4 哪些动物占有两个以上营养级？ 3 第三营养级的动物有哪些？ 解