人教版高中生物必修2第一章第2节　孟德尔的豌豆杂交实验二共21张PPT.ppt

* * * * * * * * * 高中生物 高二年级必修2第1章第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二） 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 两对相对性状的杂交实验 F2 F1 P 统计 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 你能否概述孟德尔研究两对相对性状的豌豆杂交实验的实验结果？ 豌豆两对相对性状的杂交实验中，F1均表现为显性性状，F2表现出9:3:3:1的性状分离比 F1的性状类型都是黄色圆粒能说明什么？ F2 F1 P 统计 315 108 101 32 9 ：3 ： 3 ： 1 每对性状的遗传是否遵循分离定律？为什么？ 搜集数据,分析判断 黄色：绿色=（315+108）：（101+32） ≈ 3 ： 1 圆粒：皱粒=（315+101）：（108+32） ≈ 3 ： 1 黄色与绿色、圆粒与皱粒的遗传遵循分离定律 体细胞中，控制同一性状的成对的遗传因子不相融合；形成配子时，成对的遗传因子发生分离 黄色圆粒 绿色圆粒 两对相对性状杂交F2结果 黄色皱粒 绿色皱粒 在F2中占的比例 （概率） 性状类型 9/16 3/16 3/16 1/16 为什么F2代出现了两种新的性状类型? 我们能否利用一对相对性状的F2的分离比与 两对相对性状的分离比建构概率模型关系? 不同的性状进行自由组合 只考虑黄色与绿色： F2性状类型及其概率 黄色 绿色 圆粒 皱粒 3/4 3/4 1/4 1/4 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 概率: 9/16 3/16 3/16 1/16 只考虑圆粒与皱粒： 孟德尔的假设内容（1） F1自交产生配子时，每对遗传因子都彼此分离 ，不同对的遗传因子之间可以自由组合 通过分离定律我们已经清楚了性状不能直接遗传，能遗传的物质是什么？ 性状的组合现象是如何由遗传因子的变化来决定的？ 控制性状的遗传因子 请你利用刚才的假说内容写出F1的遗传因子类型及其配子类型 产生配子时Y与y 、R与r要分离，因此一个配子中不能同时含有Y与y,R与r;Y与R、Y与r、y与R、y与R是不同对的遗传因子，因此可以组合同时出现在同一配子中 设：控制黄色性状的遗传因子为Y，绿色性状的遗传因子为y；控制圆粒性状的遗传因子为R，皱粒性状的遗传因子为r。 请分别写出亲本黄色圆粒和绿色皱粒的遗传因子组合类型及其配子类型 利用假设我们能推理出F1产生4种配子，那这四种配子的比例是多少？ 能否利用一对相对性状F1产生的配子的概率，推测出两对相对性状F1产生的四种配子的概率？ 概率计算 配子中只含Y或y因子的概率是? 配子中只含R或r因子的概率是? 只考虑一对遗传因子(Y与y或R与r） 配子中既含有Y也含R因子的概率是? 配子中既含有Y也含r因子的概率是? 配子中既含有y也含r因子的概率是? 配子中既含有y也含R因子的概率是? 同时考虑两对遗传因子(Y与y和R与r） F1产生的雌配子和雄配子各有4种，YR、Yr、yR、yr，它们的数量比为1：1：1：1 孟德尔的假设内容（2） 孟德尔对两对性状杂交实验的解释 1 4 1 4 1 16 为什么F2的性状表现为4种，数量比为9:3:3:1？ * 请你完成遗传图解时把F1产生的配子的概率及F2中各遗传因子组合类型的概率一并标注出来 孟德尔的解释是建立在假说的基础之上，是否一定正确呢？ 如何验证假说？ 选择什么作为亲本？ 你能否写出测交实验的遗传图解并预期得出测交实验的结果？ 选择亲本，设计测交实验，并预测测交实验结果 * * * * * * * * *