教育教学论文 助读提示微探.docVIP

助读提示微探 摘　要：本文主要以人教版普通高中语文（必修）实验教科书和马浩岚编译的《美国语文》两套教材的助读提示（主要是演讲类课文的助读提示）作比较，从呈现形式、内容信息、文学知识三方面分析两套语文教材助读提示，侧重分析《美国语文》助读提示，以期对我们的语文教材建设提供一个参考。 　 关键词：人教版 美国版 助读提示 中外语文教育比较研究是现在教育研究的热点之一，研究者们在教育领域的探索研究超越国籍，开展更广泛的沟通和对话，以期在比较分析中更好的完善本国语文教育。本文主要以人教版普通高中语文（必修）实验教科书①（以下简称“人教版”）和马浩岚编译的《美国语文》②（以下简称“美国版”）两套教材的助读提示（主要是演讲类课文的助读提示）作比较，分析两套语文教材助读提示的不同点，找出可供我们借鉴之处。 一、什么是助读提示 什么是助读提示？先了解“助读系统”，“助读系统是指为帮助学生解读范文、培养和提高学生自读能力而设计的一系列材料。其作用是支持预习、帮助阅读、培养自学和充实学习内容。按照内容。助读系统可分为五类：（1）注释类，包括注释、作者简介、选文出处、课文背景介绍等；（2）提示类，包括单元提示、预习提示、助读提示等；（3）点评类，包括旁批、总评、题解等；（4）目标类，包括学习重点、难点、教材分配表等；（5）图像类，包括插图、图表、多媒体课件 等。”③本文的“助读提示“指的是助读系统中的提示类，而且特指课文前的助 ───────── ①人民教育出版社 课程教材研究所 中学语文课程教材研究开发中心 北京大学中文系 语文教育研究所编著《普通高中课程标准实验教科书?语文（必修2）》.北京：人民教育出版社，2007.3 ②马浩岚编译. 美国语文[M] .北京：中国妇女出版社，2009. 4 ③朱绍禹，傅永安，刘淼主编. 语文课程与教学论[M]. 北京：中国社会科学出版社，2007: 79 读提示。 二、人教版助读提示与美国版助读提示的比较分析 本文将以演讲类课文来对两者的助读提示做分析比较。人教版的助读提示多是以单元提示的形式出现，单篇课文前没有提示。美国版的每课前都有。 （一）人教版：以语文必修2第四单元单元提示①为例 这个单元学习演讲辞。 演讲，是传播知识、发表见解的重要途径，是沟通心灵、争取同盟的有力桥梁，在人们的社会活动中起着积极的作用。而演讲辞作为演讲时的文稿，是演讲成功的基础和重要组成部分，它除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多重艺术手法。鼓舞听众的情绪，唤起他们的共鸣。 学习这类文章，要善于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。另外，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达技巧，达到学以致用的目的。 （二）美国版：以第2部分――国家的诞生中的第三课――在弗吉尼亚州大会上的演讲②为例 阅读指导 帕特里克·亨利 (1736-1799) 据说帕特里克·亨利比最具天赋的演员还能轻易地使他的听众愤怒、恐惧或开怀大笑。人们最深刻地记得亨利的一句激愤的战斗口号是：“不自由，毋宁死。”他被认为是美国革命时期最有力的演说家。他鼓舞殖民地人民团结起来为赢得独立而奋斗。1765年，他被选入弗吉尼亚州的众议院，不久他就发表了他最有力的演说之一，宣称他反对《印花税法案》。虽然一些最有影响力的议员抗议他的观点，但弗吉尼亚州议院还是采用了亨利的提议。 抗议的呼声 1775年，亨利在弗吉尼亚州的大会上发表了他最为著名的演说。那天大多数的发言者都认为殖民地应该寻求与英国的和解，亨利却大胆地敦促武装反抗英国。他的演讲在听众身上产生了强有力的影响，激发了人民的革命精神，最终导致《独立宣言》的签署。 在其后的许多年中，亨利作为弗吉尼亚州的总督和弗吉尼亚州众议会的成员，一直是一名重要的政治领袖。 本杰明·富兰克林（1706-1790） 虽然本杰明·富兰克林的成就覆盖了范围广阔的领域--诸如科学、文学、新闻和教育--但他最值得人们纪念的却是作为一名政治家的功绩。他是唯一一个签署了在建立这个国家过程中的4份关键性文件的美国人，这4份文件是：《独立 ───────── ①民教育出版社 课程教材研究所 中学语文课程教材研究开发中心 北京大学中文系 语文教育研究所编著《普通高中课程标准实验教科书?语文（必修2）》.北京：人民教育出版社，2007:38 ②马浩岚编译. 美国语文[M] .北京：中国妇女出版社，2009:95-97 宣言》《与法国的联盟条约》《与英国的和平协议》以及《美国宪法》。能言善辩的外交家 富兰克林是一位独立运动中的