三年级上英语导学案-module1 Unit2 period3-沪教版.docVIP

小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508 Period 3 Teaching Aids: Pictures, masks PROCEDURECONTENTMETHODSPURPOSEPre-task preparationWarming-upSongs: “I’m Dotty” and “He is a policeman”.用歌曲的形式复习前一节课的内容，让学生在快乐的歌声中熟悉招呼语While-taskprocedure1. Introduction1.Show a soft toy and say: “Hi，…” Ask pupils to greet the toy, e.g. ―Hi, Jack.―Hi, Miss… 2.Put the toy away and ask pupils to say goodbye to it.教师很自然地边和学生玩边打招呼，调动学生学习的积极性，增加英语学习的情趣。2. PracticePass the toy and ask pupils to say “Hi” and “Goodbye.”运用玩具传递操练招呼语，加深学生的印象。3. ListenPlay the tape and ask pupils to listen to it.让学生模仿录音中的语音语调，养成良好的发音习惯。4. ImitationAsk pupils to read after the tape.Ask the class to read the text and try to catch up with the tape.Post-taskactivity1. Role-play:In the morningAsk pupils to play in small groups in front of the class: Pupils act as a family. The “Children” say “hello”, “hi” or “good morning” go their “parents” in the morning, and “Goodbye” when they leave “home”.在游戏中练习句型使学生理解句型的含义，体会学习的快乐。2. Extension1. Teach more expressions: See you. See you later 2. Ask pupils to read after the teacher.拓展招呼语，丰富学生的语言。AssignmentPractice Grammar Practice Book 3A page2. Ask pupils to practise with their parents.与父母同乐，拓展英语练习的空间。【教案设计说明】 低年级学生爱说、爱笑、爱闹。他们无所顾忌、敢想敢说、好动，而且求新求异的愿望强烈。上课时，教师尽可能给学生创造一个开放宽松的学习环境。在这堂课的开始部分我运用歌曲的形式复习前一节课的内容，在快乐的歌声中，结合实际替换歌词，以熟悉招呼语，一下子激起了学生的兴趣。这样在和谐和宽松的课堂气氛下，学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思考，不断产生学习英语的兴趣和表现自己的愿望。牛津教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，逐步增强学习内驱力。在本课中我通过与老师打招呼，与同学打招呼，成立临时家庭等多种形式的活动创设了真实的语言环境，使学生在活动中学习。并且，在教学中我还十分注意加大语言的输入。