三年级上英语教案人教精通三上Unit3Look+at+my+nose.+Lesson14教案——第二课时人教精通版.docVIP

Unit 3 《Look at my nose.》教案 1.能够正确听、说、认读词语：face，，, 并能在四线格中规范书写。 2.能够理解说出句子：Hello! How are you? Fine, thank you. Look at my face/nose! Oh, he has a big/small face/nose. 并在实际情景中、现实生活中初步运用这些语言。 教学重难点 重点：能够听、说、认读词汇face，，Look at my face! Oh, he has a big face. 难点：熟练掌握句型Hello! How are you? Fine, thank you. Look at my face! Oh, he has a big face. 并能用英语介绍自己已学过的身体部位的名称。 教学方法 任务型教学，情景教学法。 教学媒体准备 教学卡片cards、tape-recorderppt. 课时安排 1课时 教学过程 Step1 热身 (Warm-up)激情：Hello! How are you??让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。 2.口语对话：’s big/small. Step 2 呈现新课 (Presentation)How are you? 然后，转身站在学生一面，点点头，做感谢的表情并自答Fine , thank you .借助当时的情景，配以适当的手势，恰当的体态语言，多次重复，使学生理解句义。此时，教师可稍做解释，中国与英语国家见面问候语的不同，英国人士习惯问身体、天气等。 2. 情景呈现。教师边出示本课图片边说“Look at my picture . Wow ! It’s nice! ” 接着，指着图中的人，“Who are they? This is a teacher. They are children. ” 教师指着机器人“Who is this ? ”“It’s a robot .”然后，教师戴上机器人的头饰指着自己，“It’s me. I’m a robot. How are you? ” 与学生们互相问候。 3.情景呈现。教师借助图片上的人物，说出face , mouth ，Look at my face, face, face, face. Look at my face. 同时出示词卡，让学生认读，学生会在理解后小声跟着教师说。此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Look at my face.让学生在自然的情景中进行练习。 4. 情景呈现。教师指着自己的嘴说：Look at my mouth, mouth, mouth, mouth. Look at my mouth. 同时出示词卡，让学生认读，学生会在理解后小声跟着教师说。此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Look at my mouth. 让学生在自然的情景中进行练习。 5.学习face，。Look at my face/mouth. It’s big/small. (教师做出夸张的表情)，引导学生跟读对话。 6.教师问：课文中的句子你会读哪些？让我们用铅笔画出来一下。(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。) Step3 趣味操练 (Practice)“Draw a face ,draw a nose , draw a mouth , draw two eyes ”。eyes，让学生初步接触英语复数形式。然后，将画得好的图画在全班展示。 2. 小组竞赛。全班分为四至八个小组，举行听力画画接力赛，教师为每个参赛组发一张白纸。学生根据教师指令画出人体的一个器官，依次传给下一位同学，直至完成。比一比哪个组画得迅速、准确、富有创造性，帖到班内墙上展览，鼓励学生的积极性，培养小组间相互协作、共同进步的团队精神。 Step 4课堂评价（Assessment）听录音，根据录音内容图中的，然后看图说话。跟读录音，核对答案，进行自我评价。 Step 5课堂总结（Summary），Look at my face/nose! Oh, he has a big/small face/nose. Step 6家庭作业（Exercises） 1.鼓励同学回家把今天学到的“Hello! How are you? Fine, thank you. Look at my face! Oh, he has a big face.” 表演给爸爸妈妈。 Unit 3 Look at my nose. face，Hello! How are you