冀教版小学英语三年级下册 Lesson 18 New and Old 教学设计.docVIP

Lesson18 :New and Old 一、教学目标： ??? 1、认知目标：①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇：new , old；②使学生能够用I like表达情感。 ??? 2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。 ??? 3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。 二、教学重点、难点： ??? 1、新单词：new old ??? 2、句型：I like your________.Its nice 三、教具、学具： ??? 师：新旧衣服、文具及其它用品；Li Ming和Jenny的图片；衣服模型（纸剪的）；一套标有新旧物品的单词卡片。 ??? 生：新旧衣物及其它用品。 四、教学过程： ??? 一、以情激趣，复习旧知。 ??? 1、师生问候：T：Good morning , my boys and girls. ??? S：Good morning , teacher! ??? T：Are you happy? ??? S：Yes. ??? 2、唱英文歌曲“If Youre Happy and You Know It ” ??? 师生一边唱，一边做相应的动作。 ??? （设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣， 吸引了学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。） ??? 3、用“穿衣服”的游戏复习衣服名称和句型“Whats he /she wearing?” ??? 教师把Li Ming, Jenny的画像贴到黑板上，出示纸剪衣服模型。 ??? T:Whats this ? ??? What colour is it ? ??? S: It is a skirt. Its blue.(提问六到八名学生) ??? 教师把衣服模型搭配到以上人物身上： ??? T: What is he wearing ? ??? S:He is wearing a green sweater. ??? 全班分成两组抢答，答对最多组为胜。 ??? （设计意图：竞赛型游戏， 既让学生巩固了知识，又使他们集中注意力，振奋精神。 ） ??? 二、整体输入，感受新知。 ??? 1、用新旧不同的物品（如衣服、文具等）相对比引出新词new, old. ??? T: This is a new blouse, that is an old blouse. ??? This is a new ruler, that is an old ruler. ??? 学生猜出new, old的意思。 ??? 出示新旧物品对比照片，让学生试着描述。 ??? 2、教师走到学生中间，指着一名学生的裙子：I like your skirt. Its nice. Is it new? （分别问穿新旧不同衣服的学生若干。）引导学生用thanks来回答。板书并领读。 ??? 三、完成任务，巩固新知。 ??? 1、①、听第一部分录音，学生跟读。 ??? ②、玩“呼相同词”游戏。 ??? 规则:教师准备一套新旧物品词汇卡片，每个单词有两张，打乱顺序，学生人手一张，教师说Go！所有学生开始在教室里来回走动，一遍遍的说他们手中词汇卡上的单词。发现同他说一样单词的同学后，两人站到一起，都找到伙伴后，师提问每一组：Whats this?两人一起回答:New sweater / Old chair /… ??? ③、“我看见了某物”游戏。 ??? 规则：一名自愿的学生面对大家，教师从他身后举起一张新、旧衣服卡片，全体学生一起拍手说：I see something new /old. I see something new / old.这名学生试着猜，猜中为止。在换其他同学猜。 ??? （设计意图：充分发挥学生视觉、听觉、动觉的协同作用，做到了全员参与，锻炼了全体学生运用语言的能力。） ??? 2、①听第二部分录音，跟读。 ??? ②“开火车”游戏，操练第二部分所学句型：“I like your…Is it new?/ Are they new?” ??? 游戏方式如下： ??? S1：I like your … Its nice. ??? S2：Thanks. ??? S1：Is it new ? / Are they new? ??? S2：Yes./ No. I like your…Its nice. ??? S3：Thanks. ??? S2：Is it new ? / Are they new? ??? S3：Yes. / No. ??? 以此类推，为保证游戏效果，教师先与一个学生做示范。 ??? （设计意图：有意操练旨在培养学生对知识的迁移能力