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冀教版小学英语三年级下册 Lesson 23 A New Coat for LiMing 教学设计
Lesson 23 A New Coat for LiMing
一、教学目标:
1、知识目标:重点单词? pair
重点句型:Put on your /his/her____________.
2、能力目标:
会正确地使用a pair of 它经常和pants 、socks、 shoes、 gloves 在一起用。
知道wear 和put on 的区别。
3、情感目标:
培养用英语进行交际的能力,自主探究的积极性,和对日常生活知识的了解。
二、教学重、难点:
重点:a pair of pants/ shoes/ shorts /socks .
难点:a pair of 的复数型式。
三、教具学具:
单词卡片? 录音机
四、教学过程:
复习:
1,利用“Point to”的游戏复习所学过的表示衣服的单词,让学生感知本节课所要学的内容,并提起学生的兴趣。
2,准备两个包,让学生把单数和复数的单词分类,把单数单词放在一号包里,把复数单词放在二号包里
新授
一、Pairs
1、唱He’swearing red pants.教师:What did you hear in the song?
教师将歌曲中唱到的pants dress sweater coat shorts shoes hat 分别贴到黑板上。
2、教师出示socks单词片并问:
师:What is this? 生:It’s a _________.
师:It’s a pair of socks 并把socks 贴到黑板上。
板书:a pair of 领读数遍。
师向学生说明a pair 就等于汉语中所说的一双或一条。
3、操练。
出示gloves
师:What’s this? 生:It’s gloves /It’s a pair of gloves.
师出示boots问What’s this ?
师指黑板上的shoes shorts pants 提问What’s this?要求学生用pair回答。
4、师:a pair of 后用的是什么类型衣服?学生总结教师补充:指的是两个成对的东西裤子和短裤因为有两条腿所以要用a pair of
5、教师指黑板上的dress说:I have two dresses .板书:two 在dress后加es.还可以说成I have a pair of dresses.下面板书a pair of.领读数遍
6、用pair 说句型。
师:I have two sweaters.
生:I have a pair of sweaters
师出示两条裤子图让学生说句型。
生:I have two pairs of pants.(注意pair后加S)
师出示两双袜子图让学生说句型
生:I have two pairs of socks.
二、Put on a /your/his/her____________.
1、师找一名正穿着sweater的学生站在前面。师问:What’s he /she wearing?
生:He/she is wearing a sweater.
师:Good! He/she is wearing a sweater . Please put on your coat put on your coat .Say it ,please class.
全班:Put on ____
师:板书Put on your__________.
师:What is he/she wearing class?
全班:He/she is wearing a coat.
2、操练
让学生起立随着教师的口令做动作。Put on your _____.
让学生发指令其他学生做动作。
3,拿个李明的图片让学生抽服装的单词卡片,如果抽到什么,就用英语描述李明穿着什么.再拿个Danny的图片, 让学生抽服装的单词卡片,如果抽到什么,就用英语描述Danny穿着什么.
4、强调指出英语与汉语习惯的不同,在名词前加一个修饰词表示归属。
5、Put on 和wear的不同。学生自已总结两者的不同。
三、播放录音让学生看书跟读。
结束课堂。
用《happy birthday》 的歌曲曲调来唱歌。
What are you wearing? What are you wearing?
Put on your coat. Put on your coat.
五、板书设计
??????????? Lesson 23 A New Coat for Li Ming
???????????? dress?????????????????????????? ?shorts
???????????? sweater????????????????????????? shoes
???
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