教育教学论文 培养选拔大班额 “小老师” 助益良好班集体建设.doc

培养选拔大班额 “小老师” 助益良好班集体建设 四川省内江市资中县球溪镇葵花小学 罗良能 现在的乡村学校，大班额的现象非常普遍。比如本人现在所教的班级就是95人，其实从教二十多年以来，所教的班级还从来没有少于70人。要把这样的大班额班级建设成为民主、文明、公平、公正、探究、创新的良好班集体，就需要我们每位乡村教师多动脑筋，多想办法，集思广益，因地制宜，开拓创新。其中，培养“小老师”群体，是搞好大班额班集体建设的一个非常有效的办法。由于班额大，如果时时、事事都要老师亲力亲为，不但老师忙不过来，有时还费力不讨好，假若有了得力的“小老师” 群体的帮助，当闪耀着他们智慧火花的一个个小点子、小窍门，对班集体建设带来莫大帮助的时候，就仿佛看到了一个个未来祖国建设者聪明而又勤劳的身影。 一、大班额中“小老师”的培养选拔 下面如何培养得力的。（一）（）（）选拔首先在班上选拔班级“小老师”，并提出选拔班级“小老师”的，再让学生根据自己的自愿报名。然后学生的报名情况，结合其表现，具有心和责任、的学生作为班级“小老师”。（）“先锋模范”。俗话说：榜样的力量是无穷的。班上有些同学在使用饮水机饮水时，总存在浪费的现象，于是“小老师”袁欣每次都坚持倒上适量的水在自己的小杯子里，并当场饮完，绝不浪费，然后再监督其它同学。这样班上饮水浪的情况被杜绝了。率先垂范，培养正能量。使每位“小老师”都明白：学高为师，身正为范的道理。 （）大胆放手，敢于使用要的岗位都确定之后，每周每位总结自己的工作，找出存在的问题。在他们的汇报，教师，重点是给予指导。 做到：相信孩子，他们能行！孩子的是无的，眼和心来。工作纪律、劳动、卫生第一线，由主持会课班主任绝不是撒手不管了。相反更要耐心地培养他们，一一交代工作要领，明确自己的职责。主题班会班级活动制订评分细则，担任评委墙报板报自己办，给他们提供施展才华的机会。这样首先培养了的自治自理能力，使他们终生受益。1、?第二位“小老师”是这样估算的：： 12×104≈1000（分）（10）（100） ?问：这两种方法你认为那种好？ 有位“小老师”是这样认为的：外出带钱一定要保证带够，所以必须往大估，而这道题是想了解大概时间，可以多一些也可以少一些，在此我认识到好的估算方法应更接近准确值。 通过这几位“小老师”对估算的理解，可以使全班同学更科学地掌握估算知识。 2、“小老师”的一题多解可以训练同学的思维，提高探究能力和知识的运用能力。 例如有这么一道题：一件牛奶有20箱，箱牛奶有12盒，每盒牛奶的单价是3元，买这件牛奶一共需要多少钱？有的“小老师”是这样给同学们解答的：①先求每箱牛奶多少元？12×3=36（元）②再求每件牛奶多少元？36×20=720（元）。辅导后进生，组织和带领认真早读、认真自习布置学习任务，检查督促完成各项作业，指导同学复习和，向同学传授学习方法。 培养班级，既能减轻老师的工作负担，可以使班内的各项工作井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理能力。一个班的班风、学风如何？很大程度上是由决定的。对班集体有着的作用，。。