教育教学论文 多媒体在农村小学数学教学中的应用.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 郑巧秀 性别 女 教龄 15 年龄 38 E-mail 107900131@ 职 称 一级教师 办公电话 手机号码 通讯地址 大冶市刘仁八镇中心小学 邮编 435128 征文类别 A 网上注册号 学科 数学 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 多媒体在农村小学数学教学中的应用 摘 要 由于国家对教育事业的重视,就出现了日新月异的课堂教学改革,其目的是为了能真正培养出适合现代化建设的新一代接班人。一直在闭塞的农村从事一线教学工作的我也不甘落后于人,不愿意做“井底之蛙”,也想用最先进的教育理念指导自己的教学实践，提高课堂教学质量。我通过多次外出学习,网络培训,了解到多媒体技术在课堂教学活动中有着“画龙点睛”般的作用。因为用多媒体辅助数学教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，能变静态为动态，变无声为有声，变抽象为具体，有效激发学生学习兴趣，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，让数学教师再也不会因为找不到合适的教具来辅肋教学而烦脑。多媒体辅助教学不但大大提高了数学课堂效率，而且更有效地促进了师生互动与情感交流。　 关键词 创设情景 突破重难点 提高探究能力 直观 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 多媒体在农村小学数学教学中的应用 刘仁八镇中心小学 郑巧秀 摘要：由于国家对教育事业的重视,就出现了日新月异的课堂教学改革,其目的是为了能真正培养出适合现代化建设的新一代接班人。一直在闭塞的农村从事一线教学工作的我也不甘落后于人,不愿意做“井底之蛙”,也想用最先进的教育理念指导自己的教学实践，提高课堂教学质量。我通过多次外出学习,网络培训,了解到多媒体技术在课堂教学活动中有着“画龙点睛”般的作用。因为用多媒体辅助数学教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，能变静态为动态，变无声为有声，变抽象为具体，有效激发学生学习兴趣，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，让数学教师再也不会因为找不到合适的教具来辅肋教学而烦脑。多媒体辅助教学不但大大提高了数学课堂效率，而且更有效地促进了师生互动与情感交流。　 关键词：创设情景 突破重难点 提高探究能力 直观 随着新课程改革的不断深入，多媒体教学方式已广泛运用于农村小学的数学课堂教学，使数学课堂教学逐渐活了起来。计算机技术与数学教育互相交融，互相整合的“一体化”逐步深入，现代教学方式与现代教学媒体互相结合，展现在世人面前的将是一个绚丽的前景。数学教学中多媒体的有效运用，为优化数学课堂教学创造了条件，注入了活力。特别是它能变静态为动态，变无声为有声，变抽象为具体，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，大大提高了课堂效率，促进了师生互动与情感交流。我们学校受市领导的关照,教室里也安装了多媒体教学设备,我从一个“电脑盲”开始摸爬滚打,现在在我们学校竟然也算得上是一个电脑“小高手”了。这不但让我体会到了“自我完善”的成功喜悦,而且还积累了一些更丰富的教学经验。现在我将多媒体在农村小学数学课堂上的广泛运用阐述如下:　 一、创设情景，激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。数学本身比较抽象、枯燥，特别是对于自控能力差，注意力难以持久的小学生来说，学习兴趣的作用就显得格外重要。常言道：“良好的开端是成功的一半”，新课导入时的前3—5分钟会直接影响到整个课堂教学的效果。因此，在导课时，合理选择和利用现代教育技术，设计好开课方式，一开始就抓住学生的注意力，吸引到课堂的学习上来，为整个课堂的教学奠定良好的基础。如我在教学《统计的初步知识》一课，我把刘仁八镇上某十字路口上的汽车流动情况拍摄下来，将此真实场景带入了课堂。由于学生已有了初步的收集、整理数据的方法，我放了一段该路口来往车辆的录像，要求同学们统计各种机动车流量情况，学生兴趣很浓，纷纷投入到活动中。几分钟后，我说：“完成任务的请举手”，没人响应。我接着说：“那老师再放一遍，可要数仔细哟！”我又放一遍，几分钟后，我又说：“完成任务的请举手”，举手同学仍然寥寥无几。多数学生着急了，