教育教学论文 多媒体技术在中小学教学中的应用.docVIP

多媒体技术在中小学教学中的应用 ? 摘要:本文简要的阐述了在人类进入信息化社会，学校在素质教育以“学生为本”的前提下，如何让多媒体技术与学校中小教学的有机结合形成一种新的教学手段。把多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用。从多个方面分析，提出合理、充分地利用多媒体技术，发挥学生的积极主动性与创造性，达到促进教学的改革和发展的目的。 关键词：计算机多媒体; 特点; 作用;　优点;　 前　言 自20世纪末开始，计算机技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。在教学实践中，部分中小教师开始采用计算机进行辅助教学，利用多媒体技术编制各学科教学课件，充分创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的理想教学环境，为教学提供了形象的表达工具，有效地减轻了学生课业负担，激发出他们的学习兴趣，真正地改变着传统教育单调模式，对教育教学过程产生深刻的影响。由此可见，多媒体技术不仅要运用人以外的物质资源，还要注重人自身学习智能及资源的作用，这对于合理配置教学资源，优化教育结构与过程，进一步提高教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出许多突出的特点。 一、多媒体技术作为教学手段具有的特点。 1、促进教学内容快速更新，紧跟科技发展步伐。当今世界科学技术的发展突飞猛进，掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为学校现代教育必须考虑的问题。现代教育技术手段具有信息量大、网络技术相融合、实现知识共享、快速传播等特点，这些特点有利于教师知识视野的拓宽，给学生传播知识具前沿性和全面性。 2、教学方式形象生动，较好地培养学生的思维，想象和创造能力。一些晦涩难懂，抽象枯燥，在传统方法中小教学中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而用多媒体手段教学，集声象字画动态显示，图文并茂，形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，理解接受，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。 3、要求教师掌握大量信息，有效提高了教学效率。如何在有限的教学时限内最大限度的传授知识? 解决的必然途径就是多媒体技术手段用于教学，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而有效的提高教学效率。 4、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。多媒体手段教学应用多采用数字化教学材料，具有可以长久保存特点，便于学生自学和教师交流。传统教学中，许多优秀的有经验的教师耗费心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏交流，随着岁月的流失而遗失，从某种意义上讲，造成了知识和经验的浪费。采用多媒体教学，中小学教师的智慧和经验都将在制作的课件以电子技术的方式记录，教师积累的教学成果，将成为其教学的延续。当后继教师使用前人的课件时，可以深切感受和体会他们深邃的思想、丰富的经验。 5、能使教师与学生教学相长，交流增强。多媒体教学丰富多彩的教学环境，新颖活泼的教学方式很大程度地调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流。从一定程度上讲，改变了传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式，给学生更大的思维空间，将单纯的知识熟记，知识再现的教学方式转换为理解型的思维教学。还可以利用计算机网络配合多媒体教学，实现学生网上学习，教师网上指导答疑，相互交流，作到教学相长。 二、多媒体技术在中小学教学中的作用 1、多媒体技术能促进教学目标的最优化 多媒体课件是为实现教学目标而服务的一种辅助教学手段，只有很好选定教学课题和教学目标，为能创作出符合教学实际的多媒体课件，发挥多媒体特长，才能有效地促进、调动和充分发挥学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。　　 2、多媒体技术起着扩大信息量的作用 　　我们正处于现代信息社会中，我们面对的是最基础的教育，因此，提高教学效果，增强教学效率，恰当增加和扩大信息量是一个很重要环节。目前我校多媒体在教学中应用表明，利用现代教育技术使学生大量增加相关内容的听和看的机会，而且能够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来教学信息量的数倍，甚至十几倍。 3、多媒体技术起着改变教学方法与模式的作用 　　长期以来，我们的教学模式比较单一，尽管有创意的课堂教学设计能在一定程度上弥补，但由于受到教学硬件制约，教学模式单一化无法彻底解决，但课堂教学中，多媒体技术应用，多媒体介入，使教学模式改变有了足够条件。改变了以往传统较单一的教学模式，具有化动为静，化无形为有形，化无声为有声的作用，使教学内容更形象生动，让人有如临其境的感觉。 ４、多媒体技术起着激发学习兴趣的作用 　　在课堂教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，必须创设条件。实践已表明，完善的多媒体技术装备，