教育教学论文 导学案《用字母表示数.docVIP

【导学案】 总复习《用字母表示数》 潜江市杨市小学 佘群香 教学内容：北师大版六年级数学《用字母表示数》 P59-60页的内容 教学目标： 理解并掌握用字母表示数、表示表达式的方法，能够解决相关的实际问题。 重 点: 正确用含有字母的式子表示数和表达式。 难 点：用含有字母的式子表示出一些事物的规律。 学 法：自主、合作交流 教 法：引导、讲解 教学用具：多媒体课件（PPT附后） 一、自主复习（课前复习，课堂上交流） 你能举出一些用字母表示数的例子吗?（小组代表发言，师板书） 你知道用字母表示数有什么优点吗？（代表发言） 想一想：在含有字母的式子里，怎样简写或缩写？要注意什么？请你举例说明。（小组发言后播放课件） 用线段把左右两边相等的数连接起来。（代表发言） 5、自我检测题 （代表发言时课件呈现） （1）、一种贺卡的单价是a元，小英买了5张这样的贺卡，用去（ ）元；小明买n张这样的贺卡，付出10元，应找回（ ）元。 （2）、四年级同学订《中国少年报》120份，比五年级多订x份，120-x表示（?????? ），每份《中国少年报》a元， 120a表示（ ????????? ）， （120－x）a表（ ??????）。 形式：在小组内交流自己的复习作业。 要求： 1、一人交流，其他组员要认真听取，并思考是否认同他的观点，需要补充或有异议的等他说完了再加以说明，要有抢有让，不重复交流。 2、有问题小组长有责任帮助解决，组内不能解决的问题，做好标记。 3、小组内的成员要达成共识。 4、选派一名代表随时准备发言。 二、【巩固练习】 独立完成课本P60页第1题，学生独立完成，师巡视，指明上台展示。 生独立完成第2题时，师先引导回顾求代数式的值的格式，请看PPT例题之后再完成，师巡视学生完成情况后指名上台展示。 生独立完成课本P60页第3题。要求：请完成的同学帮助一下组内有困难的组员。然后在组内交流，并标出在组内不能解决的问题。 5、生在小组内合作完成课本P60页第4题。完成后再在小组内交流自己的想法。补充变式题：（3）如果有100根小棒又能摆出多少个正方形呢？ 6、你知道在代数式A=X+Y+Z中每个字母各代表什么吗？（即：成功等于艰苦的劳动加正确的方法加少说空话。）佘老师希望同学们在学习和生活中能用自己的实际行动践行这个代数式的含义。 【总结与反思】 好，今天的复习，你在小组内的学习表现怎样？请你根据自己的表现送给自己一句话。你还有哪些没有弄懂的问题需要老师的帮助？ 教学设想与反思： 设想：本节课的主要内容是《用字母表示数》的复习，教材P59-60页。教学目标是理解并掌握用字母表示数、表示表达式的方法，能够解决相关的实际问题。 复习重点是正确用含有字母的式子表示数和表达式。难点是用含有字母的式子表示出一些事物的规律。以学生自主复习、合作交流为主，老师引导、讲解为辅的教学方式。在课前我安排了学生一个自主复习的过程，旨在有三个意图： 1、加强培养学生的自主复习能力。2、了解学生对本节知识点的掌握情况，以及对用字母表示数的一些基础知识点的复习回顾，加深学生印象。3、通过巩固练习，进一步培养学生掌握用字母表示数的方法，提高学生解决生活中简单实际问题的能力。 反思：本节课中，已达到预设的基本目标。通过让学生自主复习，培养了学生养成自主复习的习惯，并要长期的坚持做下去。通过交流了解了学生对本节知识点掌握的情况还比较理想。因此，在课堂中我又增加了一题变式练习，发展学生的思维。用代数式A=X+Y+Z代表的含义来对学生进行做一个勤奋努力的人的思想教育。通过小组互助的学习方式，培养学生小组集体荣誉感，以及同学之间互帮互助的团结精神。这些效果都能在课堂中得到很好的体现。 不足之处：1、对学生表述能力还需要大胆放手让学生多说，多培养。2、对课堂的驾驭能力还需要提高。比如，预设的练习通过学生自主完成后再交流，由于对学生巩固练习时间估计不充分，导致学生自主练习显得很仓促。今后还要根据学生的课堂表现灵活驾驭。