教育教学论文 小学写字课电子档案袋评价探微.docVIP

小学写字课电子档案袋评价探微 摘要：利用电子档案袋评价的方式，通过学校、家庭，老师、同学、家长共同参与评价，改变了单纯的书面打分，它综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步和变化。不仅反映学生的学业成绩，而且反映学习态度、学习过程、学习结果。 特别关注学生认真书写的态度和良好写字习惯的培养；注意学生书写过程中的努力程度、反省能力以及心理状态。通过这种重过程性、发展性的评价方式来提高学生的写字兴趣和自信心，记录孩子的成长发展过程，体现语文的工具性和人文性的统一。汉字以结构的疏密，点画的长短，行笔的轻重缓急来抒发情感、表现意境，被称为“纸上的舞蹈”一年级新生刚刚走进学校，他们用胖乎乎的小手写下一个个稚嫩的汉字，期待着被肯定、被赏识，期待着老师的激励我们要保护好他们的这份写字热情，评价，及时准确的给予学生激励体现语文的工具性和人文性的统一。 要写字，就必须有正确的执笔写字的姿势。正确的执笔姿势是：大拇指与食指捏住笔，笔往后靠到虎口，其余三指依次垫在笔下，掌心虚握。正确的写字姿势包括：头正，身直，臂开，足平，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。 （二）良好的书写习惯。? 小学特别要注重良好写字习惯的培养，学校要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁 有很多学生喜欢在写字时把铅笔放入口中，或是直接用手指擦错字，这都是不好的书写习惯。教师要对学生讲清楚习惯不好的坏处，并给学生以正确的示范。良好的习惯一旦养成，那对学生的终生都是有益的事。? （三）关注学生书写的心理??? 屏息凝视、神情专注是写好字的前提，这已被无数书法家和书法爱好者的实践所证明。现在，不少学生写字，总是浮躁不安、心神不定，其突出表现是在作业时，写的字，失了方块汉字那应有的工整、规范原因就是由于学生年龄尚小、活泼好动，有效注意时间短，不能自我约束作到“静心、专心、细心”。作为老师对这种现象就应该引起高度的关注，在教学实践中想方设法引导学生努力作到静心、专心、细心。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 爸爸 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 妈妈 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 我 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★总数 ? /edu/312/edu_90458.html［DB］. 2006-12-04 ［2］薛兰仓写字教学必须关注学生的写字过程 小学语文实验通讯