教育教学论文 巧用电子白板，营造高效课堂.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 温丽丽 性别 教龄 年龄 E-mail 职 称 一级教师 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北省钟祥市兰台中学 邮编 431900 征文类别 A 网上注册号 学科 语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 学术刊物 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）2008 2012 2013 作品名称 巧用电子白板，营造高效课堂 摘 要 在我们平时的语文教学中，电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。教学中充分体现了教师主导性和学生主体性，在创设的课堂情景中，引导学生探究、主动建构知识。在阅读中启发联想，进行思维训练，营造知识迁移、指导作文的宽松空间，让“大语文教育理念”回归语文课堂，还充分体现了现代科技对语文教师的人文关怀。电子白板教学使课堂教学达到最优化，取得了理想的教学效果，开辟了语文学科有效教学的新天地。 关键词 电子白板多媒体教学 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 巧用电子白板，营造高效课堂 钟祥市兰台中学 温丽丽 邮政编码 431900 【内容摘要】：在我们平时的语文教学中，电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。教学中充分体现了教师主导性和学生主体性，在创设的课堂情景中，引导学生探究、主动建构知识。在阅读中启发联想，进行思维训练，营造知识迁移、指导作文的宽松空间，让“大语文教育理念”回归语文课堂，还充分体现了现代科技对语文教师的人文关怀。电子白板教学使课堂教学达到最优化，取得了理想的教学效果，开辟了语文学科有效教学的新天地。 【关键词】：电子白板、多媒体教学、学习兴趣、高效课堂、课堂教学 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在我校的使用，为语文教学带来了广阔的空间。下面我结合自己在教学中的一点体会，来谈谈如何合理运用电子白板”才能为语文教学提供更好的服务。 一、激发学生的兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。初中的学生感性认识还占一定的位置，在学习前，只有先激发他们的兴趣，调动他们的积极性，才能保证更好的学习。这一点，在教《紫藤萝瀑布》这一课时，我深有体会。我出示要学习的课文内容，学生在情绪上并没有多大的反应，但是，紧接着我播放了一段flash，展示了紫藤萝花的花瓣、花朵、花串、花穗，以及开的茂盛的花与文革时紫藤萝花的遭遇对比学生的兴致马上高涨起来，并很快地进入了学习状态。 这种白板五彩缤纷的信息含量可以拓展学生习作的想像空间，启迪了思维能力。运用白板教学，教师既可以自由板书，又可展示编辑文字、图片和音像资料，使课堂教学声情并茂、情景交融，让学生在学习知识的过程中，培养审美能力、赏析能力，放飞想像的翅膀，产生“知识联动效应”，进而把它转化成为学生的思维能力、感悟能力、语言能力，在无形之中完成了作文写作至关重要的训练。 二、有利于,课文重点部分的关键词、句、段，是最能本质地、集中地表现全文的内容的。因此，重点段的词句往往牵动全篇。课文的重点一般表现为：集中表现主题思想、主要内容、主要事件的段落。应该说，准确地阅读理解课文的重点，对培养学生的实际阅读能力是十分重要的。而阅读重点，要求学生对课文有深切的了解，这种深细的阅读过程，是一种由多种心理因素组成的复杂的智力活动。这包括儿童的感知、认识、思维、语言的活动，同时，青少年阶段的学生的动机、情绪都直接作用于一系列的智力活动之中。运用交互式电子白板教学，让学生把握学习的重点，从而能促进学生更好地理解课文。交互式电子白板在综合处理和控制符号、语言、文字、图像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，化枯燥为生动，从而化难为易。学生在学习语言文字过程中的障碍就是教学的难点，运用交互白板技术这一方面的功能，就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解与表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。如在上《槐乡五月》这课时，教学的难点是通过语言文字体会作者为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”。在这堂课上，我运用了交互式电子白板，先将18张槐花图片制成了精美的PowerPoi