教育教学论文 教育技术现代化背景下高中化学课堂教学模式探微 ——以电子白板的使用为例.docVIP

教育技术现代化背景下高中化学课堂教学模式探微 ——以电子白板的使用为例 四川省泸县二中 朱建 646100 【摘要】随着全国新课程教育改革的进行和深入，2010年四川为最后一批次进入课程改革的地区之一，在学习和借鉴发达地区和课改先行地区的课改精神的基础上，进行四川的新课程改革。泸县二中作为四川省一级示范校也加入了课程改革的浪潮之中，经过三年的摸索和探讨，我们的课改取得了显著成效。2014年的高考泸县二中应届重点上线593人和应届本科上线1641人，均创造了泸县二中的校史新纪录，勇夺泸州市高考25连冠。化学作为课程改革中变化较大的学科，我们化学人也做了深刻的思考和深入探究，结合学校自身的实际情况和化学学科的特点进行课程改革。围绕着优化课堂教学结构，提高课堂效率这一目标，结合新媒体——电子白板的使用，在总结以往教学改革经验的基础上，设计了“利用电子白板和30/10教学模式相结合的教学方法”，让化学教学更有“针对性和有序性”。 【关键词】电子白板、课堂改革、课堂效率 随着国家对全民素质教育的需要的提高，以增强国民的科学素养为目的，高中的教学由原来的“培优式”教学到现在的教学面向“大众化”的教学，由“大文大理”到“3+X”的实施再到综合科“同堂分卷不分时”的考查，最后2017年四川高考实现外语一年两考，高考主要考查语文和数学两门基础学科。这都对化学科的教学提出了很高的要求。2003年颁布的全日制普通高级中学化学教学课程标准，它要求：“全日制普通高级中学的化学教学，是在九年义务教育的基础上实施的教高层次的基础教育。要贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养，加强化学课程内容与学生生活经验和实际联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和基本技能。发展学生的个性和特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和世界观。”化学科由过去单纯的知识考查转变到现在对实验设计和探究能力的考查，这些变革都要求我们必须对现有的化学课堂教学模式进行改革和创新，满堂灌、以练代讲、以讲代练或以知识考查代替能力考查的模式已经不再适应现在的新课程要求，2017年的水平考试将会在升学考试中占据重要的地位。这些实际情况都要求我们化学人对化学学科的教学提出有效的改革措施。 旧人教版的化学教材中存在着大容量训练和知识记忆，学生疲于记忆疏忽了能力的训练和学习素养的养成，使学生在学习中身心疲惫，后续学习的动力不足。所有以上说明，传统的教学模式必须进行深刻变革，探索适应新形势下的课堂教学模式。从化学学科自身特点出发，优化课堂教学结构、体现化学的学科特点，提高学生的创新和实践能力。 围绕着优化课堂教学结构，提高课堂效率这一目标，结合新媒体——电子白板的使用，在总结以往教学改革经验的基础上，设计了“利用电子白板和30/10教学模式相结合的教学方法”，让化学教学更有“针对性和有序性”。 针对性教学就是在教学过程中，针对学生不同的知识基础和接受能力，设计针对性的教学目标，运用不同的教学方法教学，从而使全体学生都能在原有基础上学有所得，并达到课程标准的要求。化学是一门一实验为基础的学科，实验可以给学生提供很大的感性思维，实验中的现象同时也可以激发学生的探究欲望，符合新课程的理念：探究性教学和学生为主体的要求。 心理学研究认为，中学生的心理发展既有共同特征，又各有特点。同一年龄段的学生，在感知事物，注意力、记忆力、思维能力、兴趣，才能性格等方面存在着较大差异，尤其在智力、才能方面更有他们各自的兴趣，爱好和擅长。兴趣是最好的老师，化学就是有很多很能激发兴趣的实验，而且在新课程的教材中，明显是增加了实验的内容，利用实验并优化实验就是化学教学改革的重点。 按序导学是化学知识初高中连接的重要体现。 所谓“序”，一是指学科知识本身存在的相互联系，知识编排顺序。一是指学生认识发展的序。按序导学就是要找到两者最佳的结合点。通过选择适当的教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。目前教学都是通过课堂教学来实施。所以我们都有一个共识就是向30分钟课堂要效益。课余10分钟时间留给学生自己根据不同情况复习、巩固。新课程的化学必修教材内容很丰富包括：基本知识、实验图片、演示实验、思考交流、资料卡片、科学视野。这些内容如果都去详细的讲解，教学的时间肯定不够，而且学生也不可能完全接受。但是不讲解也不行，因为在课程标准中是要求完成的。所以在有限的时间中扩大课堂的容量就是很有必要的，多媒体教学恰能提供这样的帮助。化学的必修教材是以代表物来讲解元素及其化合物的知识，故给学生留下了更多的思考空间，去展现学生的思维能力和应用能力。 电子白板的使用增加了课堂知识的容量，但也要求学生需要大量的课余时间去消化大容量的知识，那么课后的习