教育教学论文 有效利用网络资源 班主任工作游刃有余.docVIP

有效利用网络资源 班主任工作游刃有余 【】：正网络已渗透到学校的每一个角落。对处于求学阶段的学生来说,在繁重的学习压力之下可以利用网络资源偶尔放松心情,适当调理精力。】：正网络已渗透到学校的每一个角落对处于学生来说,在繁重的学习压力之下可以利用网络资源偶尔放松心情,适当调理精力。师生情感交流。没有交流就没有教育，就没有感情。通过师生情感交流，师生统一思想，提高认识，共同学习，共同宣泄情感，共同感受生活。由于网络的虚拟性和开放性，大大增加了学生的自由度，我还创建了班级博客，设置了以下几个板块： (1）身边的话题 这个版块中常常布置一个心理健康教育的主题，比如说：异性交往、考试焦虑、情绪调节、亲子关系等，然后学生在网上查找相关资料，结合本人经验，加工理解后上传给教师，经过教师对信息的筛选后整合成学习资源，全体学生共享，实现“师生互动”、“生生互动”。 (2）老师，我想对您说(学生版） 每个孩子都是一个世界，要想成为每个孩子的朋友，要想更加成功的教育我们的孩子，我们必须信任、了解我们的孩子。通过“老师，我想对您说”活动的开展请学生评论一下自己，说出他们对自己的真情实感，包括优点和缺点以及他们的意见和建议。班主任在认真阅读后，予以归纳总结，向学生坦然自己的缺点和失误，请孩子谅解。如果孩子对自己又所误解，注意阐明、解释。通过活动，班主任可以更好的了解自己的不足于缺点，以便在今后的工作中予以改进。同时，也可以让班主任在心灵上与孩子实现一次良好的沟通，为今后的工作奠定一定的基础。，让学生把自己对老师的真实的情感通过文字的形式宣泄出来。让孩子在无形中接受一次心理教育的同时，也让我们的老师近距离接触一下学生的内心世界，为更好的开展教育教学工作提供一定的感悟。 (3）孩子，我想对您说（老师版）。人类生来就有沟通的需求，在和平时代，民主谈话在很多时候也许能让人“柳暗花明又一村”。我们教育者，如果要想充分的贯彻教育精神，我们必须让我们的孩子理解我们。让孩子们在老师语重心长的沐浴下，从心里受到一次强烈的震撼。 适时地对学生进行文明、礼貌、爱国主义教育，可以改变学生的认识事物的过程，树立正确的人生观、价值观。 (1）利用班会时间，组织学生观看爱国主义的影片、纪录片，组织学生写观后感，或召开主题班会，将收集的资料。感受，在自己的博客上分享； (2）组织学生将身边发生的，在网络上、书上等了解到的不良行为，好人好事，利用摄像头拍摄下来，在全班开展讨论，发表感受图片上注明拍摄时间和地点，通过学生发表评论的形式，引导学生辨别是非， 自我控制，规范行为，培养学生敢于面对错误，勇于承担责任的良好心理素质。事实表明，这种班主任刻意营造的育人氛围，能迅速提高班级学生的集体荣誉感，有效约束学生的言行，促进学生良好习惯的养成。　在班级管理中，学生班委与班主任直接联系，涉及到信息传达、出勤考核、活动安排等等。但这样会加大班主任、班委与其他学生之间的距离，给学生一种“班委是为班主任服务的，他们才是班级建设的主体”的错觉，另一方面也会使班委失去同学们的支持，处于孤立的状况。这必然会导致班委失去作为班级管理核心的作用，从而降低了班级的凝聚力。对此，班主任利用网络公开信息，让学生当家作主亲自参与班级管理。班级的事务由师生共同参与管理，部分事务完全可以让学生自己去决定，增强学生班级主人翁的意识，使每个人感觉到班集体是“我”的班集体，班级的管理与“我”息息相关，“我”也是班级的管理者，学生会更加主动更加热心地为班级建设出谋划策我班的班级有学习园地、原创文学、心理咨询、德育阵地、在线答疑、学案导学、班级一周要闻”、班主任信箱、班级论坛等。学习园地主要是各科热门知识点、解题技巧等；原创文学是同学们自己写的各类文章；德育阵地主要是班主任提供德育先进的榜样示范；学案导学是各科教师提供给学生的章节重难点和知识点；在线答疑是学生问老师的各学科问题；“班级一周要闻”主要是。由班干负责整理上周大事和工作得失，然后在班会上予以总结，为后期班级工作提供一定的感性材料和经验总结以及惨痛教训等班主任信箱主要为学生不便当面告诉教师的事情提供一个渠道；班级论坛是学生最乐意去的地方，他们就同学们关心的各类问题发贴利用网络的隐蔽性，许多平时班主任了解不到的问题，通过隐去真实姓名的专用保密邮箱论坛都能掌握并解决班费开支一向是学生之间比较敏感的话题，在班级中设立一个“班费管理”板块，专门用于公开班费的每一笔开支及用途，让班费的每一分钱都能用到最有意义的事情上，从而不仅消除了同学们对班费使用情况的疑虑，同时也培养了学生自主理财、当家作主能力。1）使用Microsoft Word软件使用Microsoft Word软件，建立学生档案库（包括姓名、性别、出生年月、担任职务、入学成绩、毕业学校、家庭地址、父母姓名、奖励和处罚等）