教育教学论文 浅议学校体育教学中信息技术的应用.docVIP

浅议学校体育教学中信息技术的应用 摘要：信息技术与体育教学的有效结合，有利于革新体育教学的模式，对于提高教师的备课质量、课堂效果、教学效率以及实现资源共享方面发挥了很大作用。同时也充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，。,做一名适应信息时代教育需要的高素质体育教师,这也是信息时代对我们广大体育教师提出的更高要求。 关键词：素质信息学生兴趣充分利用信息技术进行辅助教学，是提高体育课堂教学质量和教学效率的重要手段和途径之一。体育作为溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科，是教与学的双边活动，是师生交往、共同发展的互动过程，它把信息技术教育技术与体育教学有效地结合在一起，有利于革新体育教学的模式，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，。,从而真正进入现代化的信息技术教学时代，必将使体育教学朝着现代化课程方向发展。 一、应用信息技术，提升教师素质信息 ,应积极创造条件使用计算机。这就对体育教师提出了更高的要求，体育教师必需加强对自己信息素质的培养。必须掌握信息技术基本理论，提高综合运用的能力和素质。树立信息技术条件下教育观，更新传统的教师观、学生观、教学观和学习观。教师具有深厚的信息技术素养是落实体育课教学信息化的有力保证。教师通过培训，提高信息技术理论水平，更新信息技术与课程理念。教师会正确使用常规多媒体设备，掌握常用教学软件，会恰当运用信息技术知识和教学理论进行教学设计，优化教学过程。,使我们从网上可以获得大量的相关知识,可以借鉴同行的教学经验,丰富我们的教学手段。现代信息技术教学成为体育教学的重要教学手段，有一个关键因素，那就是体育教师的信息素质的提高和熟练应用信息技术。 二、创设情景，激发学生兴趣? ?目前体育教育的一个难题就是学生喜欢室外体育运动，但是对体育理论课和体育知识、技巧、规则的教学兴趣不足。体育老师可以充分利用多媒体教学的特点，创设体育运动的情景，激发学生对学习体育知识的兴趣。 在学校体育教学过程中运用多媒体辅助教学，实质上是给学生一种新颖的刺激。多媒体通过文本、图像、音频、视频、动画等形式，可以有效的激发学生学习体育的兴趣，并以形式多样、生动活泼的教学方式、手段来满足现代学生对学校体育教学的新需求。 教师从教学实际出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集体育学科最新技术，结合教学内容，巧妙地包装隆重地介绍，激发学生的兴趣。平时可以多利用丰富多彩的游戏活动，培养学生对体育游戏的兴趣。根据学生年龄的特点和教材内容的要求，制作一些既符合教学要求，又符合中学生年龄特点的多媒体游戏和比赛，使学生在参与整个学习过程中增强了兴趣和喜乐。使学生情绪倍增，效果良好。 三、应用信息技术，充分发挥室内体育课的作用 室内理论课是体育教学不可缺少的一部分。 在理论教学中，通过实物投影仪、电脑、录音机等现代信息技术和传媒手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，打破了沉闷的教学空间和单一的学习模式，激活了学生的感官和思维，把应学的知识演化成了丰富、生动、形象、逼真的立体世界，从而优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果和质量。 室内理论课运用信息技术授课，学生学习更有趣、更生动了，所以利用信息技术能大大提高体育室内课的教学质量。室内课应用多媒体将大大丰富学生的体育知识，开阔学生的视野。让学生通过互联网自主的学习体育知识，获取比课本内容更新的知识，扩大了选择范围，满足了学生的个性发展需要。可以通过室内课播放一些传统的项目给学生欣赏。如：在教学时，学生从书本上获得的知识是非常有限的，老师一味的讲，学生一味的听，学生获取知识的方式也是非常被动的，很难让学生提起学习兴趣来，学习的效果可想而知。如果运用多媒体课件，这一课将生动得多。教师只需将一场足球比赛的某些精彩场面，中间穿插一些动画和讲解说明，就可以让学生兴致盎然的将有关足球的知识牢记在心了。 四、应用信息技术，突破教材的重点难点 讲解和示范是体育教学的两大要素。讲解是体育教学中最主要、最经常的一种方式，讲解不仅要做到言简意赅、恰到好处，而且还要能够运用专业术语和口诀进行讲解，以达到确切地表达动作技术结构和要领的目的，使学生加深对所学动作的印象，建立完整的动作概念，从而正确地理解和掌握动作要领。教学时教师的动作讲解示范，通过课件直接播放给学生，让学生们反复观看。本来这些示范动作是无法分解和做慢动作的，现在有了多媒体，就可以用慢动作或定格来细致地演示。学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，并且教学的重点、难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，形象地解决了重点、难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，增强了教学效果。 在教学中，学生所要接触的技术动作有的具有抽象性，