教育教学论文 浅谈音乐对幼儿发展的积极作用.docVIP

论文题纲 一、通过游戏化音乐活动培养幼儿的兴趣，能够为幼儿期、乃至将来从事某一项事业打下良好基础。 二、科学地运用音乐活动开发幼儿的右脑，不仅能促进他们智力的发展，而且有利于他们身心的健康发展。 浅谈音乐对幼儿发展的积极作用 内容摘要：音乐是人类生活的反映，音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展。音乐有调节情绪的功能，其情感特征是幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。 通过游戏化音乐活动培养幼儿的兴趣，能够为幼儿期、乃至将来从事某一项事业打下良好基础。为培养幼儿的音乐兴趣，积极开展丰富多彩的音乐教育活动。 科学地运用音乐活动开发幼儿的右脑，不仅能促进他们智力的发展，而且有利于他们身心的健康发展。一、利用幼儿对音乐的兴趣，通过扮演角色，培养幼儿初步的音乐听觉能力，从而刺激右脑活动。二、为幼儿选好音乐教材，让他们通过欣赏活动，发展想象力和创造力。三、综合运用多种学习方法，优化音乐活动， 激发幼儿丰富的音乐审美情感。 关键词：音乐兴趣 感受美 听觉能力 右脑活动 想象力 创造力 浅谈音乐对幼儿发展的积极作用 音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展。音乐有调节情绪的功能，其情感特征是幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。 一、通过游戏化音乐活动培养幼儿的兴趣，能够为幼儿期、乃至将来从事某一项事业打下良好基础。 (一)为培养幼儿的音乐兴趣，积极开展丰富多彩的音乐教育活动。 幼儿园音乐教育内容由音乐游戏、歌唱活动、打击乐器活动、韵律活动等学习组成。幼儿对音乐的兴趣是从音乐中获得的，只有当音乐教育活动真正以音乐的美感感染幼儿，使幼儿有能力在自己的音乐实践中真正体会到音乐的美时，他才能真心产生对音乐的浓厚，并继续保持下去。 创设合适的游戏情境，组织幼儿开展音乐游戏活动，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣。 小班幼儿刚刚入园，进入与家庭生活完全不同的幼儿园集体生活，幼儿园老师组织的丰富多彩的游戏能很好地起到逐渐激发幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴的情感的作用。因此教师们选择的音乐活动内容应该多样化，每个音乐活动都含有各种音乐素质和能力训练的小游戏。活动内容的设计应该具备有趣的情节和幼儿们都喜欢的动物形象、人物形象等。例如：亲子音乐游戏《袋鼠》、音乐游戏《小花狗》、《捉小鱼》，以及培养幼儿听辨声音方向的能力的音乐游戏《小青蛙打呼噜》、丰富幼儿牙齿保健常识的音乐游戏《大战蛀牙虫》。 案例：小班亲子音乐游戏《袋鼠》 1=C 2/4 1 5 3 3 | 1 5 3 3 | 5 5 3 1 | 2 2 3 2 | 5 5 3 | 袋鼠 妈妈 有 个 袋 袋， 袋 袋 里面 装 着 乖乖，乖 乖和 2 2 | 1 2 3 | 3 — | 3 3 5 | 1 — || 妈 妈 相亲 相 爱， 相亲 相 爱。 教学思路： 小班幼儿以平行（个人）游戏为主，喜欢参加音乐游戏活动，有初步的音乐节奏感，而且特别喜欢与自己的爸爸妈妈一起玩。根据本班幼儿的年龄特点，以及“能听音乐基本节拍”、“感受不同音乐特点的乐曲”的近期发展目标，设计了亲子活动——音乐游戏《袋鼠》，旨在通过这个活动让幼儿感受与同伴、父母共同参与音乐游戏的快乐、感受歌曲的基本节拍、大胆表现游戏情节。 活动前我选择并录制了两段特点鲜明的音乐，一段音乐活泼轻快、另一段音乐缓慢低沉，并根据两段音乐的特点设计了幼儿喜欢的可爱的动物形象（袋鼠宝宝和袋鼠妈妈）、凶恶的大灰狼形象以及勇敢的猎人形象，配以有趣的游戏情节（大灰狼想抓袋鼠吃，袋鼠赶紧躲起来，最后猎人打死了大灰狼。）。 2、注重师幼、家幼儿间的互动。 （1）营造一个良好的音乐环境，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。如：让幼儿充分倾听袋鼠音乐、大灰狼音乐，学习分辨两段音乐不同的音乐性质，大胆地模仿袋鼠跳、大灰狼走路等动作。幼儿在活动中仔细倾听后能很容易地感受出活泼轻快的音乐所表现的袋鼠形象、缓慢低沉的音乐所表现的大灰狼形象，并能听乐曲的基本节拍愉快地与同伴、家长一起扮演“袋鼠妈妈”和“袋鼠宝宝”愉快地共同进行游戏。 （2）通过教师故设悬念的提问以及绘声绘色的讲述引导幼儿积极思考：大灰狼来了，袋鼠怎么办？除了躲起来还可以怎样制服大灰狼？请谁来帮忙？等。 （3） 在活动前