教育教学论文 点燃学生思维火花 激发学生创造思维.docVIP

点燃学生思维火花 激发学生创造思维 晋城市阳城县芹池中心小学 张朝亮 【摘要】 心理学家认为创造思维是人类心理的高级过程，它是在现有的资料的基础上进行想象，加以构思，以全新的方式解决前人所未解决的问题的思维过程。“创造活动可以被看成具有双重作用，它增添和开拓出新领域而使世界更为广阔，同时又由于人的内在心灵能体验到这种新领域而丰富发展了人本身。可见培养创造思维是提高学生自身素、完善学生个性发展的重要渠道。这些社会非常需要富有创造力的人。在这样一个机遇与挑战并存的社会，光有知识是远远不够的，要想抓住机会，迎接挑战，必须具备创造力，能够想他人不能想的事，做他人不能做的事，这样才能拥有一定的实力。有创造力的人。感官在一个人的创造能力中占有很重要的地位可以说没有观察就没有发现，更不会有创造我相信，只要我们重视对学生观察能力的培养，给学生一双敏锐的眼睛，让学生养成观察自然、观察社会、观察周围人和事的习惯，为实践是创的基础和源泉。创能力的形成与发展，离不开实践活动。教育家说，想象力是人才的翅膀，有作为的人只有借助想象力这翅膀，才有可能发挥创造的才能，创造离不开想象，想象力是创造性人才不可缺少的基本素质。培养创新思维和创造能力不是单一学科可以实现的只有大力推进教育体系改革、加强国民创新和创造素质的教育，加速新与创造性人才的培养，才能实现我国社会与经济持续、稳定、快速的发展，才能最终实现中华民族的伟大复兴。