教育教学论文 现代教育技术，让语文课堂“活”起来.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 陈玉微 性别 女 教龄 14 年龄 35 E-mail 1581897569@ 职 称 小教一级 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北省潜江市熊农总场中学 邮编 433100 征文类别 论文 网上注册号 731545 学科 小学语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 现代教育技术，让语文课堂“活”起来 摘 要 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”特别是对于幼儿、小学生更是这样，只有让学生更好地、主动地、有兴趣地学习，才能收到最佳的效果，达到真正的目的。如何激发学生的兴趣呢？除了教师的自身素质、扎实的课堂功底，必须得借助外在条件——那就是现代教育技术和结合本地资源优势。先抛开运用它学生能学到多少知识，但至少改变一支笔、一本书的“沉闷”。 关键词 兴趣 现代教育技术 农村乡土优势 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 现代教育技术，让语文课堂“活”起来 摘 要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”特别是对于幼儿、小学生更是这样，只有让学生更好地、主动地、有兴趣地学习，才能收到最佳的效果，达到真正的目的。如何激发学生的兴趣呢？除了教师的自身素质、扎实的课堂功底，必须得借助外在条件——那就是现代教育技术和结合本地资源优势。先抛开运用它学生能学到多少知识，但至少改变一支笔、一本书的“沉闷”。 关键词： 兴趣 现代教育技术 农村乡土优势 兴趣是最好的老师，怎样才能让学生更好地、主动地、有兴趣地上好一节课，这是我们每位教师都在思考、探索的问题，我觉得在课程教学过程中，尽可能地把方面的技术、资源、方法、人力资源和课程内容有机结合，农村小学所具有的广阔天地的乡土优势共同完成课程教学任务一、充分利用多媒体，优化课堂教学。 1、激发学习兴趣。在识字教学时，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的字宝宝，告诉学生，这些字宝宝找不到自己的家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮它找到家，你就能与这个字宝宝成为好朋友，字宝宝就会对你笑一笑。生动的情境，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。 2、突破重点、难点。在拼音教学中，我们可以借助多媒体的动画效果，突出教学的重点。例如，在比较平翘舌的声母z-zh的发音时，我们设计了让“zh”的h闪动或者变色，并提醒学生拼读时注意翘舌，给学生留下了深刻的印象。又如jqx和u相拼的规则，除了借助儿歌帮助记忆外，还设计成动画----u戴了一顶帽子，帽子有两点，看到jqx走过来，他就脱帽敬礼，学生看了觉得十分有趣，在笑声中，他们就牢牢地记住了这一规则。 3、强化读写训练。在课文教学时，可以让学生模仿录音朗读，强化朗读能力；在指导背诵时，第一遍，可播放课文录像，配以轻声的录音；第二遍，录音没有了，在画面旁有重点词的提示，学生随着画面的变换轻声复述课文；第三遍，学生依据画面展示的内容轻声背诵。采用这样的方法，学生记得牢，背得快又准。 在写字训练时，由演示多媒体课件代替教师的讲写，学生的学习效果要好得多。在蓝天白云的底幕上，田字格显得格外显眼，一支漂亮的笔为同学们范写着生字，甜美的解说伴着轻柔的音乐，让学生一下子就爱上了写字，写出来的作业比平时漂亮了许多。 4、培养语言能力。 作文无话可说，无从说起，是学生作文中普遍存在的问题。在教学《猫》之后，要学生仿例文写一种自己喜爱的小动物。首先让学生看课文的动画片；然后让学生说说作者是从哪几方面来写猫的；接着运用课件：笨拙可爱的小鸭，美丽轻盈的小鸟，蹦来跳去的小松鼠，鲜活的画面，悦耳的音乐，学生的思维之门一下子就被打开了，他们纷纷选择其中的一种动物作为自己的描写对象，用在例文中学到的方法将这篇作文写得十分成功。二、巧妙借助网络，培养学生能力。 1、实践能力。在教学制作校园贺岁卡的时候，教师通过电脑网络展示联系背景画所写的寄语，引导学生欣赏、讨论，从中悟出写寄语的要点。学生在电脑上独立选择画面，撰写寄语，将作品在电脑中进行展示，实现语文课和电脑课的“综合”。在综合活动中培养学生实践能力。 2、信息处理能力。语文教师应该多设计一些开放的，需要学生主动去探究、收集、