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现代教育技术，让语文课堂更加丰盈 深圳市福田区石厦学校 张军英 摘要： 随着网络技术的迅猛发展，现代技术教育手段正已经广泛运用于学校教育，并表现出了其独特的优越性。如何在新课程标准下更好的开发和利用网络资源，为我们的语文教学服务，是我们所面临的重大课题。本文从巧妙整合文本与教育技术的角度论述了如何运用现代教育技术优化教学模式、丰盈语文课堂、促进自主学习提高教学质量的问题。 关键词： 现代教育技术 文本 整合 丰盈语文课堂 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 在科技日新月异的今天，现代教育技术纷纷走进课堂。它们以直观形象、生动活泼的方式呈现教学信息学生的学习兴趣调动学生的学习积极性使学生的形象思维和逻辑思维能力均衡发展促进学生发展。九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》强调：语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。语文教材的文质兼美，有生动的故事情节，栩栩如生的人物形象，古今中外的风人情，优美典雅的意境收音机、扩音机、录音机幻灯机、投影仪电视机、录像机、VCD、计算机及其相应的现代教育教材现代教育技术为再现内容播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 另一方面，在传统的语文教学教师只注重知识的传授，而很少考虑学生的学习过程，教学形式，教学方法，学生对语文课兴趣，激发不起强烈的求知欲望。现代教育技术在语文教学中的应用，可以集中学生的注意，从而激发他们的学习动机在学生注意还没有集中或注意趋于不集中之时，特别明显。 一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。 生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。 左 拉 左拉中等身材，微微发胖。有一个朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着探求的十分尖锐的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。 很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。 温和，寡言，坚毅，聪慧。 但由于课文比较长，内容比较多，耗时比较久，会造成疲劳感，所以，我在引导学生探究人物时采用分阶段解读的方式，每面对一个课文中的人物，就用幻灯片出示这个人物的照片及相关资料，并结合照片对每个人物加以教师的幽默评价，这样都会让学生不断有新鲜感……疲劳消除了，任务顺利完成。由于图文并茂，学生印象更加深刻。 二、现代教育技术的应用，让课堂容量无限增大增加 多媒体等现代教育技术在教学中具有知识容量大，信息量多的特点，可以使学生更为有效地掌握课堂教学的知识要点，多媒体影像与图片设置功能，以及文字设计方式，都可以将一节课的内容作相应的扩展，使学生通过一定量的影像、图片、文字获得更形象、生动、具体可感的知识，这是仅仅用黑板作为教具所不能达到的知识和信息量。例如，学习《邓稼先》，在课前准备时让学生通过上网、看书查资料的方式，查找有关邓稼先、杨振宁的资料，在上课时交流，既丰富了课堂内容，也节省了时间。 同样，在面对教学的重难点时，运用现代教育技术有利于突出和强化教学重点：利用文字投影片、幻灯片或电影、电视中的字幕，通过文字方式，将教学重点十分醒目地展示给学生，以加深他们的印象利用投影片、幻灯片、计算机，提供能够形象地反映教学重点的画面或音像资料，突出并强化教学重点，帮助学生更好地掌握学习重点，收到事半功倍的效果。 知识的迁移是实现从知识到能力转变的标志，是知识的内化和应用阶 段，是考查教学效果的重要标准。现代教育技术为知识的迁移提供了良好的条件，例如学习《马》，在延伸拓展环节，我这样设计： 1、用多媒体播放有关家马、野马的生活画面，请学生欣赏。 2、请同学谈自己欣赏哪一种马，并陈述理由（教师要鼓励学生大胆地说出自己的看法，不要受作者的影响）。 3、用多媒体展示下例问题，学生讨论 1）家马的驯良的天性吗？请联系自己的学习生活，谈谈自己的观后感，并就目前的教育现状提出自己的合理建议。2）人类对马的驯化，如果给马带来了痛苦，那么请联系人类发展的历史谈谈人类该不该驯化动物？ 3）我们身边出现的野生动物园，其“野生”是否是真正意义上的“野生”？面对日益