教育教学论文 英语教学中如何培养和谐的师生关系.docVIP

英语教学中如何培养和谐的师生关系 摘要：英语教学中如何培养和谐的师生关系：在现代英语教育中，英语教师在教学中应以学生为中心，培养和谐的师生关系是英语教学的前提和关键。随着社会及教育发展的需要，在英语教育、教学中不断改善和建立新型的师生关系，是中学英语教育教学和培养新型人才的基本保障。 师生关系英语课堂教学 著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造“这种良好的教学气氛”，而师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的前提，而且直接着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。对教学活动以及素质教育的展开都有重大。师生关系作为学生的环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻。在传统的师生关系中，教师总是以教育者自居，以严格要求学生为借口，以强迫手段去管理学生。久而久之，师生之间几乎形成了 “ 统治 ” 与 “ 被统治 ” 的关系，造成师生对立。结果是教师教得乏味，学生学得枯燥，师生之间存在着厚厚的隔膜，严重阻碍了教学质量的提高。现代教育要求我们必须把师生关系摆到突出的位置，使师生之间建立融洽和谐的关系，尊重学生的个体差异，以人为本，只有这样，才能使学生得到心理需要的满足，才能调动学生的积极性，才能激发学生的学习兴趣。 那么建立良好的师生关系又有何意义呢？1、有利于师生之间顺利开展英语教学活动。教学是老师和学生之间的活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在引导学生学习的过程当中，学生不是一种强迫式的学习，而是要学生主观的能动的学，在传统教育思想的影响下，英语教学基本形成了一个以“教师灌、学生装”的填鸭式课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，良好的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。?? 2、有利于保持学生学习英语的积极性。当一名学生看到害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打彩，他们就会厌恶，而不会学，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。?? 3、有利于创设良好的英语学习环境。师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的英语课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“Good?morning！”分手时说一声“?Good?bye！”。?课外看到学生无精打采，可以问：“What’s wrong with you ? ”来关心学生， 教师通过请同学“Say?something?about?your?family”?来了解学生的家庭情况。通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如： 1）“What are you going to do this weekend？” 2）“What do you often do in your spare time ?” 3）“How do you like my English classes？” 4）“How are you getting along with your studies? ” 5）“Why are you feeling so happy?” 有时，我们让学生自己做自己喜欢的海报，开展英语课外竞赛活动，甚至晚会上安排英语趣味知识竞猜，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理，同时，教师要经常教育学生学好外语的关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。 二、师爱生于生尊师的相互作用　　师爱是外部条件，是外因。师爱生，生尊师，师生情感交流，有成效地促使学生积极的情感体验，师生的情感成为“综合性”的情感，情之所钟，金石为开，从而转化为学生学习英语的需要的情感，转化为学生接受教育的内部动力。师生间的爱于尊是双向的