教育教学论文 让孩子在故事中享受成长.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 胡相琼 性别 女 教龄 2年 年龄 36岁 E-mail 1020810@163.com 职 称 幼教 办公电话 手机号码 通讯地址 应城市杨岭镇中心幼儿园 邮编 432414 征文类别 网上注册号 学科 幼儿园 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□√ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 让孩子在故事中享受成长 摘 要 儿童故事对儿童成长起着积极而深刻的影响作用，故事带给孩子们善良、睿智、快乐和希望。教师只有深入地体会故事，或是把要教给孩子的内容以故事的形势表现出来，把故事的思想感情变成自己的思想感情，并恰当、灵活、创造性地运用故事，就一定能使幼儿受到影响，愉快的得到教育。 教育要突破说教，要让孩子在享受中得到升华！ 关键词 有针对性 艺术感染力 人物模仿 教育手段 享受教育 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 让孩子在故事中享受成长 湖北省应城市杨岭幼儿园 胡相琼 ［摘 要］ 儿童故事对儿童成长起着积极而深刻的影响作用 一、故事能稳定儿童的情绪，拉近心与心的距离 孩子刚入学时，对老师和环境不熟悉，情绪会非常的不稳定，很多孩子在幼儿园一天到晚不是哭就是一言不发、闷闷不乐；如果教师在新生入园时，让幼儿自由地围坐在老师身边，用亲切的语气，选择有针对性的故事讲给孩子听，那么，情况就明显不同了。他们会随着故事情节的深入，人物遭遇的不同而注意倾听。慢慢地，孩子们感受到了童话的美丽、幼儿园的美好和对新故事的期待而爱上上学。我记得刚接触一个新的班级，孩子们对我很拘谨，不愿与我接触，我笑笑然后跟孩子们说：“今天初次跟小朋友见面，要送一个见面礼给大家，就是给你们讲一个非常好听的故事……”故事结束没多久，在给一孩子提裤子时，孩子摸着我的脸望着我笑，我问他：“你喜欢老师吗？”孩子开心的笑着说：“喜欢！” 二、故事能促进儿童语言能力的发展??? 儿童故事中的语言，都是经过作家提炼、净化后的文学语言，对儿童有着艺术感染力量。使儿童能规范地、系统地学习语言，丰富词汇，发展语言表达能力。幼儿园是孩子接受正规教育的第一个场所。刚入园的孩子，往往听不懂普通话，习惯说方言，语言的连贯性和口语表达能力都较差，并且不善于用语言交流。可孩子们都很喜欢听故事。新故事才讲到一半，只要提问他们就会情不自禁地站起来，抢着回答问题，虽然很多时候表述得并不是十分流畅。但我有意识地反复多给他们讲一些情节重复多、对话重复多的故事。让幼儿先练习复述故事中重复的对话和情节，再逐步学着复述完整故事，从而发展他们的讲述能力。一个学期过去了，孩子们已能复述多个故事。 故事成了孩子们生活中的“语言教师”，在听故事、讲故事的过程中，幼儿不断地学习着故事中的规范语言，学习着把话说清楚并富有表现力；这对他们清楚、准确的发音，连贯性的独白语言的发展是十分有意义的。??? 三、故事是行为规范的标杆 孩子们很喜欢听故事，而且非常喜欢把自己置身于故事的人物中去，还会去刻意模仿。我给孩子们讲了很多经典的“公主与王子”的故事，在故事中，小朋友知道王子都是聪明帅气的，公主都是美丽善良的，癞蛤蟆就是丑陋的。可是要当王子公主就必须得讲卫生，关心他人,不能在地上乱滚乱爬，穿戴要整齐，要坚持刷牙，鼻涕流出来了要用纸巾擦等。只要有小朋友在地上乱爬，就有人叫他癞蛤蟆（当然谁都不愿意做癞蛤蟆的）；每天午休起床，老师只需喊一声：“白雪公主来梳头！”立马班上几乎是所有的女生都过来了，哪怕是短头发的女生，她们都争着来梳头，一改以前要挨个喊的状态。如果想做王子还得要谦让女生，要有风度和礼貌；如果想当公主，不好好多吃饭，长不高怎么可能穿得了漂亮的公主裙呢。无形当中，故事中的人物成了他们努力追求和完善的目标，他们在享受故事的同时快乐的悄然改变着自己。 四、故事是进行品德教育的重要手段??? 学前儿童正处于发展成长时期，由于知识和经验有限，又好模仿，是非辨别能力差，所以，要形成良好的道德品质和行为习惯只用口头说教是难于达到的。而儿童故事集中、典型地反映现实生活，以活生生的形象反映思想感情，是非鲜明，感染力挺大的，所以通过故事内容本身来对幼儿进行教育，要比任何形式的干巴巴的说教力量大得多。如：《戳壁偷光》，教会了孩子要勤奋学习，知识改变命运；《狼来