教育教学论文 课堂教学技巧与现代教育技术应用.docVIP

课堂教学技巧与现代教育技术应用 摘要：语文教学改革，其首要方面是对语文教材的筛选问题。传统教材注重知识的呈现、学科的知识系统。而新课程突出强调以学生的发展为本，倡导一种新型的自主、合作、探究学习方式。基础教育课程改革纲要对教材新要求，以学生的学习为中心，为自主、合作、探究式学习提供支撑。在新课程的大背景下，教师作为学习活动的组织者和引导者，应想方设法激发学生的学习兴趣，改善教学方法，把学生从死记硬背中解放出来。本文试图从营造宽松的环境，激发兴趣；运用现代教育技术，训练思维等方面谈初中语文教学中的一些做法。 关键词：新课程　初中　多媒体　教学 课堂教学技巧与现代教育技术应用 创新能力通常是指人类突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识、新事物的能力。它是一种潜在的心理能量，这种潜在的心理能量主要是靠在创造性的学习活动中加以体现。当前，由于现代教育技术的不断发展，其所带来的不仅仅是教学手段的变化，同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。语文作为一门基础学科，他立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。”因此，如果能在语文教学中充分发挥现代教育技术的优势，为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径，势必会带来语文教学的一些新的变化。 一、运用现代教育技术为学生营造宽松的学习环境，激发学生的创新意识。 创新意识通常是指推崇创新、追求创新、以创新为出发点的观念和意识。它包括好奇心、探究的兴趣、求新求异的欲望等。创新意识的激发是创新能力培养的前提基础。一个良好的宽松的学习环境必将会给学生创新意识的激发带来很大的帮助。 1、聆听音乐，营造优美的学习环境。 每堂课刚开始，学生的思想都会由下课时地松弛变为上课时的紧张，这从很大程度上限制了学生创新意识的萌发。为此，我们在上课前播放一段韵律优美的轻音乐。优美的乐曲调节了课堂里的气氛，改变了教室里紧张的学习环境。学生通过听音乐放松了神情，活跃了思绪，创新意识也就自然而然地得以正常发挥。 2、展示图片，营造民主的学习环境。 不同的图片会给不同的学生带来不同的视觉效果，引起学生不同的情绪变化，而不同的情绪变化正是激发学生创新意识的基础。例如教《》这一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声中，出示颐和园的实景图，让学生身临其境，不由得想进一步了解：为什么中外游客都喜欢到园内看一看、走一走呢？在学生连连的赞叹声中，在学生好奇的追问中，放手让学生自由观察，民主讨论，发现问题，解决问题，为学生创新意识的激发营造了一个民主的学习环境。 3、播放动画，营造自由的学习环境。 动画片是小学生的喜好。让学生对动画片中的内容进行讨论，学生更是一个比一个发言积极。针对小学生的这个特点，利用现行小学语文教科书中所配备的动画素材，引导学生观察，各抒己见，必将会使学生的创新意识在自由的学习环境中得以最大程度的体现。 二、运用现代教育技术展示不同的学习内容，训练学生的创新思维。 创新思维是创新能力的核心，是一切创新活动的开始。与常规思维相比，创新思维的最大特性在于它的流畅性、变通性和独创性，而这些特性的产生巧妙地发挥了人脑思维的潜能。 “它能保证学生解决对他们来说是新的问题，能深刻地高水平地掌握知识，并能把这些知识广泛地迁移到学习新知识的过程中，使学习活动顺利完成”。就小学语文而言，由于其涉及的内容涵盖面广、包容量大，因此这就要求学生在思维上能够不囿于原有的定势，善于变换角度地灵活地去思考。为了能够帮助学生达到这个目的，我们在教学中可以采取以下一些方法： 1、录音播放。 《月光曲》这课内容源自于一首优美的钢琴曲。为了训练学生的创新思维，我们在上课前可以先借助录音机把钢琴曲播放给学生听，让学生一边听一边思考：你从中听出了什么？听后你有什么想法？你对这首钢琴曲的哪个地方感受最深？为什么？由于学生对课文内容还不甚了解，自己的头脑中没有形成一定的思维定势，因而他们在回答时就不会受局限，自己想怎么说就怎么说，这样保证了思维的流畅性，从而促使自己的创新思维得到了一定的发展。 2、录像再现。 运用现代教育技术现实生活场景，弥补学生生活经历的不足，使课文内容更贴近学生，缩短课文与学生之间的距离。因为，实际教学中我们不可能带学生亲身体验和了解课文中所描绘或说明的远在千里之外或万里之遥的事物、事件，而运用现代教育技术则可以使我们图文并茂、声色俱佳地让学生到西北高原“亲眼目睹”白杨的英姿；在塔克拉玛干“亲身感受”沙漠的荒凉和死寂；到北京去参观雄伟的人民大会堂；到海边漫步看蔚蓝大海，听海浪沉吟，还可以到意大利游览威尼斯……在具体可感的情景中“身临其境”地学习语文。 3、网络下载。