教育教学论文 谈谈幼儿游戏软件在教学中的作用.docVIP

谈谈幼儿游戏软件在教学中的作用 摘要：二十一世纪是信息技术的时代,人们可以不出家门,只要点击鼠标,就知天下大事。面对幼小的孩子,在幼儿教学中,灵活运用各种幼儿游戏软件,充分发挥幼儿教学的优势,已成为提高教学质量的重要手段。 幼儿游戏真正体现了“因材施教”的教育原则，优秀的教育游戏以知识为载体，挑战“最近发展区”，还能为幼儿提供多层次的思考与释惑机会，从而促进儿童智慧潜能的发展。教育游戏还能提供宽松的气氛和鼓励性评价，帮助幼儿树立自信心，幼儿容易在比较中看到进步，看到变化，看到自己的不足，使其奋进。幼儿在游戏中能依据自己的实际水平并按照自己的兴趣和意愿来选择游戏内容，由易到难、循序渐进。例如：在故事《小乌鸦找妈妈》和儿歌《春天的秘密》学习中，形象生动的动物、人物模样深深吸引了幼儿的的眼球，通过口念儿歌，点击图片的方式来进入下一页来帮助幼儿有更深的记忆。结束时还会出现有趣又好听的表扬声音作为奖励，幼儿会因为取得一点点成功后产生再调整难度试一试的强烈愿望。这种收获是其他教育手段所不能替代的，所以“幼儿游戏也让幼儿产生了更多的微笑”。 三、有助于培养幼儿的认知和创新意识 幼儿的成长需要不断获得新的信息，有趣的教育游戏能激活幼儿的思维，把幼儿带到未知领域。幼儿可在人机互动、多种感官参与的过程中呈现最佳学习状态，并对认知对象产生强烈的热情，诱发内趋力，获得知识信息，促进认知和创新意识的发展。例如：在“变身魔术”游戏中，幼儿可根据教育教给幼儿的游戏规则，自由选择游戏等级，分别选择大、中、小各种形状的拼图，通过想象力随意组合摆出各种造型，打破了现实教学活动中教师固定的一副范例的造型模式，打开了幼儿的想象不受限制，因此，幼儿的创造欲望会更加强烈。 再如：“化妆”游戏中，幼儿可以自由选择人物性别，还可以选择各式各样的眼睫毛、口红、腮红、发型、衣服来装扮人物，完成后还可以选择背景、建筑物、首饰、动物等装扮来勾绘成一幅美丽的城市风景，同样是一种绘画设计中的创造性培养，这种开放性的教学活动创新意识会在这里诞生，并伴随着幼儿一同成长，一位哲学家说：“对于未来世界，创新是一种睿智。 四、在组织教育游戏活动中需要关注的问题 虽然幼儿游戏软件具有很多积极的作用，但同时也应该注意以下几个问题： （一）人机互动代替不了人人互动。 幼儿游戏软件毕竟只是一种作为丰富教育手段的有益形式，而不是唯一形式。幼儿游戏软件同样也是幼儿电脑普及活动中的一种方法，但不是唯一一种。所以，幼儿游戏软件的长处是电脑取代了教师，幼儿的自主性选择比较多，但人机互动缺乏了亲切性，更重要的是让教师们将注意力集中于人类在教育中的作用。 （二）定制游戏时间段，不为玩而玩。 幼儿玩游戏软件，旨在培养幼儿对电脑的“亲和力”，激发幼儿对学习的兴趣，在游戏软件中边玩边学，而不是为了玩电脑去玩一些纯娱乐的游戏。因此，我们教师以及家长们应该有正确的思想意识，可以制定好玩游戏的时间段，以及提供游戏的种类。 （三）树立积极价值观，选择优秀教育游戏。 正如今天的电影和电视一样，在幼儿电脑软件当中充斥着暴力和残忍画面。从整体影响来看，打打杀杀暴力之类的游戏严重威胁着幼儿的发展，并对幼教工作者提出了更为严峻的挑战，所以，我应该避免使用这类游戏。要以敏锐的观察力去找寻和发现那些帮助幼儿树立积极价值观的幼儿教育游戏软件。小班幼儿年龄比较小，对于如何选择，判断好坏游戏没有分辨能力，因此家长需要起到监督作用。 （四）将游戏软件与课程整合投入活动中去。 把幼儿游戏软件活动延伸到其他教育活动中，并且与幼儿园课程如何进行自然有效的整合，使其最大限度的体现教育价值，在幼儿发展中怎样能更好的发挥其促进作用，这将是我们需要深入探讨的问题。 总之，信息技术的时代来临了，这是时代发展的需要，游戏软件悄悄挺进幼儿园，也是幼教改革的需要。它在某种程度上真正体现了“幼儿是活动的主体”这一教育原则，“让幼儿成为活动的主人”在幼儿电脑教育中成为现实。我相信，随着幼教观念的不断更新，电脑将会以幼儿教育教学中不可缺少的辅助工具而被很快融入其中，优秀的教育游戏软件可以为幼儿教育灌溉一桶浓厚的肥料。 参考文献： 王青畅.人民教育出版社.课程教材研究所:浅谈电脑教育游戏在幼儿发展中的作用之我见