人教版语文三年级下册《翠鸟》2课时表格式导学教案.docxVIP

曹庄完小三年级语文导学案教学设计课题5翠鸟课时第一课时主备人王绍玲学习目标1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。2.学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。学习重难点抓住描写翠鸟的外学习作者的观察顺序和观察方法。形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习方法阅读为主，以读带记，读背结合课前准备多媒体（教学录像）、小黑板学 案导 案【知识链接】翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本领，所以人们又称它“叼鱼郎”。今天我们就一起来学习第5课“翠鸟”（板书课题，学生齐读课题）看到这个课题你想知道什么？【自主学习】⑴学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。⑵读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？⑶检查字词。疾飞锐利绣满等待蹬开逮（4）给自然段加上序号。【合作探究】课文哪个自然段向我们介绍了翠鸟的外形?学习第一自然段。①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?从哪句话可以看出来?各方面有何特点?请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。②翠鸟全身形状特点是什么?请用“～～～”划出,并理解“小巧玲珑”这个词。③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用“——”划出。【展示交流】1、根据学生的回答，完成板书 5 翠鸟翠鸟的外形特征　：颜色鲜艳体态小巧玲珑眼睛灵活嘴巴尖长作者描写的顺序是：爪子—羽毛—眼睛---嘴2、作者在描写翠鸟羽毛时，是抓住什么特点写的？写作顺序是什么？他用了几个比喻句来写翠鸟的羽毛，分别把什么比做什么？【巩固检测】1.拼一拼，写一写。cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī líng( ) ( ) ( ) ( )wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng( ) ( ) ( ) ( )2、说说翠鸟的外形特点。【课后提升】 背诵第一自然段。 教学反思曹庄完小三年级语文导学案教学设计课题5翠鸟课时第2课时主备人王绍玲学习目标1、了解翠鸟捕鱼动作迅速，翠鸟住在陡峭的石壁上。2、借助课文具体的语言材料，进行说写训练。学习重难点说说翠鸟捕鱼的经过模仿第二、三段写动物捕食的一段话学习方法以读带记，读背结合课前准备小黑板学 案导 案【知识链接】一、填空题。　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像______，绣满了___。背上的羽毛像______。腹部的羽毛像________。它小巧玲珑，一双________的眼睛下面,长着一张_________的嘴。二、口答翠鸟的外形特点是什么？【自主学习】1、自由读课文第2、3、4段。　　2、你读了之后，明白了有关翠鸟的什么？3、翠鸟的家在哪里？【合作探究】品词“贴、疾飞、一眨眼、轻轻地停”体会翠鸟的飞行速度快、动作敏捷的特点。作者是怎样描写翠鸟捕鱼的过程的？体会动词的准确性。“蹬开、飞、叼起、贴着、飞走”写出了翠鸟捉鱼时的动作迅速、敏捷。【展示交流】作者写的这样细致，源于他对翠鸟仔细地观察。你观察过那些动物的捕食过程，能简单说说嘛？本文的主要内容是什么？表现了作者怎样的思想感情？【巩固检测】1、填上合适的词语。（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛（ ）地看着 （ ）地注视 （ ）地停2、写出下面各词的反义词。动---（ ）是----（ ）祥--（ ）呼--（ ）　　得---（ ）吞----（ ）始--（ ）进--（ ）3、选词填空。　　　　　愿望　　失望　　希望　　（1）我有一个美好的________，长大了当一名飞行员。　　（2）老师对同学们说：“《翠鸟》的第一段写得很精彩，___大家背下来。”　　（3）我们一定不辜(gū)负家长的_____，做一名好学生。　　（4）李平满怀______，在学校运动会上得跳高冠军，可是只得了第三名，他很__________，哭了。【课后提升】 背诵翠鸟第2、3自然段谈话导入：上节课我们学了第一自然段，谁来说说这段写了什么？（颜色非常鲜艳，体态小巧玲珑，眼睛灵活，嘴巴尖长。）课文主题：本文通过对翠鸟外形特点和动作特点的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时教育我们要自觉保护鸟类，提高环保意识。 教学反思