人教版语文二年级下册14.邮票齿孔的故事2课时看高效课堂学力培养导学预案.docVIP

汪清一实验高效课堂学力培养（ 语文 ）导学预案 授课时间： 2016 年 4 月 14 日 审阅负责人： 班级 2.5 课题 14邮票齿孔的故事 主备人 赵芬 课型 基础课 主讲人 学习目标 会认13个生字，会写6个生字。 正确流利朗读课文。 自主学习过程设计： 1、导入课文10分 2、学习字词20分 3、写字5分 4、检测5分 育人目标 倾听认真 学习专注 导学流程、学习内容 学习 方式、方法 预设及措施 导入明确目标 师：同学们见过邮票吗？它的内容十分丰富。今天我们就来学习关于1840年英国正式发行的黑便士邮票的故事。 1、板书“邮票”，点拨“票” 2、师板书：齿孔，点拨“齿”写法。 预设：学生有的没见过邮票 措施：看邮票的图片来认识邮票 探究新知 学习活动一：字正腔圆读课文 1、教师范读，学生小声跟读课文。 2、小对子读全文纠正错字。 学习活动二：学习字词 对学：1、先交流预习时难记的字和易错的字 2、 检查字的读音组两个词 对学：1、运用一定的方法理解词语。 2、背词语并选词语说话 3、展示（背词语、造句） 4、检测1、给汉字注音 齿 枚 刀 裁 伦 敦 便 撕 研 究 政 仍 2、形近字组词（独学） 仍（ ）裁（ ）撕（ ） 扔（ ）栽（ ）斯（ ） 对子交换对照大屏幕互批 学习活动三：习字 写字指导：刀 尔 求 仍 1、读帖 书空 2、教师范写，学生跟着写体会笔画的轻重缓急。 3、学生写兰草习字册 1、学生跟读体会教师的语感。 2、小对子换书读课文，读完反馈。 1、小对子换书对学强调易错点。 2、背诵词语对学比赛 3、对子交流理解词语的方法。 4、抽号展示：造句 群学展示，强调注意点 预设：识字有四名同学：林毅、赵越、刘硕、王馨悦有困难。 措施：教师安排四名小老师与其结成小对子，教师巡视个别指导，选择有识字困难的学生到黑板上给汉字注音。 预设：读帖时刘硕说不顺利 措施：叫能力强的学生读帖，强调易错，没说出来的师补充。 当堂检测 我会填：一位先生 一位（ ） 一台电扇 一台（ ） 一张邮票 一张（ ） 一把小刀 一把（ ） 独学完成 对子互批 预设：困难的学生写不完 措施：小对子帮扶完成 汪清一实验高效课堂学力培养（ 语文 ）导学预案 授课时间： 2016 年 4 15 日 审阅负责人： 班级 2.5 课题 14邮票齿孔的故事 主备人 赵芬 课型 提升课 主讲人 学习目标 学写3个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 自主学习过程设计： 复习识字5分 朗读课文20分 积累和运用10分 检测5分 育人目标 倾听认真 学习专注 导学流程、学习内容 学习 方式、方法 预设及措施 导入明确目标 学习活动一:复习识字 1、复习学过的生字，检查字音，说组词。 2、用记住的词语说一句话。 3、学写生字 英 票 整 式 而且 1、抽号朗读 2、群学要会写的字，强调易错点全班书写。 3、全班练习，小组抽号展示 预设：辨字组词第四组容易错 措施：仔细观察，两个字的偏旁不同。认真思考。 预设：王一博读帖不准 措施：小对子帮助 探究新知 学习活动二：流利有感情地朗读课文 1、跟老师有节奏地读好课文 2、注意读好轻声、节奏、平翘舌音。 3、展示重点段的朗读， 4、用同样的读书方法练习其他段。 5、尝试背诵自己喜欢的自然段。 学习活动三：积累和运用 1、自由读全文，按要求写句子。 （1）阿切尔被那个人的举动吸引住了。（改成“把”字句） （2）那位先生很快把邮票撕开了，（改成被字句） 2、在日常生活中，你有没有受到过什么启发，有过什么新想法？说一说，写一写。 1、听读课文画好节奏。 2、跟老师读文，教师指导。 3、学生尝试背诵 独学完成练习 对子对照 对子交流 抽号展示 预设：学生轻音，节奏掌握的不好 措施：教师范读，学生跟读。长句子教师读时学生拿出笔画好停顿符号，小对子互练争取达到人人过关。抽好中差各一人朗读。 预设：背诵中肢体语言运用不好 措施：教师示范。 预设：部分学生有困难 措施：教师给予提示。 当堂检测 比一比，再组词。 刀（ ）使（ ）仍（ ）酒（ ） 力