人教版语文二年级下册《我的爸爸》最新3课时优秀教案设计.docVIP

我的爸爸 　 教学目标 18个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。会用“痛快”造句。 2．理解课文内容，使学生知道李大钊同志是怎样教育孩子认真学习，懂革命道理的。 3．有感情地朗读课文。 教孝重点、难点 1 2．理解课文内容。知道李大钊是怎样教育孩子认真学习，懂得革命道理的。 教学时间 教学设计 　 第一课时 　 一、教学目标 （一）学会本课8 （二）能结合句子讲解“踏实”、“痛快”的意思。 （三）朗读课文，能做到较正确、流利，并初步了解课文内容。 二、教学重点、难点 （一）掌握本课8 （二）初步了解课文内容，能结合句子讲解“踏实”、“痛快”的意思。 三、教学过程 （一）导入新课。 11889年，于1927年4月6日不幸被捕，28日在北京英勇就义。他是河北乐亭人，中国共产党的创始人、领导人之一。我们这节课要学习的《我的爸爸》就是李大钊的女儿李星华回忆小时候爸爸教育她的故事。 2．出示课题、板书：13 我的爸爸 （二）自由读课文，初步了解内容。 1 2．认读生字，记忆字音、字形，了解字义。 3．读读本课生字词和“读读写写”的词，并查字典理解不懂的词语。 4．标出自然段的序号，想想课文主要内容写的是什么。 （三）检查自学情况。 16个同学每人读一段课文，其他同学检查他们的读音是否正确，同时思考：课文主要讲的是什么事。 2．纠正错误读音并回答问题。 （课文主要讲的是李大钊的女儿李星华回忆小时候爸爸教育她认真学习并给她讲革命道理的事。） 3 （1zh4ng）；辣（l4）在“热辣辣”中读l1，撒（s1）；谎（hu3ng）；踏，多音字，在“踏实”一词 中 读（t1）；快，在“痛快”一词中读（kuai）；残（c2n）。 （2 踏：右上边是“水”不是“木”字，在右下边写“曰”。 痛：是病字框，不要写成广字框。 仗：右边最后一笔要出头，不是“大”。 谎：左边言字旁，右半部中间是“亡”字，不要误写作“云”。 资：上下结构，上边是“次”，下边是“贝”字，不要写成“见”字。 （3 （4 每逢：逢，遇上。每次遇上。 踏实：指专心地把事做好，态度不浮躁。 痛快：在课文里指玩得高兴，兴趣得到尽量满足。 东倒西歪：在课文中指字写得歪歪扭扭，不端正。 资本家：占有资本，剥削工人的人。 热辣辣：形容热得像被火烫着一样。本课形容“我”因内心惭愧，脸红发烧。 国际歌：国际无产阶级的革命歌曲。 残酷：十分凶恶、狠毒，不顾别人死活。 剥削：自己不劳动，强占别人的劳动果实。 低沉：在课文中指因心情沉重而声音不高，但很有力。 （四）指导书写本课生字。 （五）作业。 1 2．熟读课文。 　 第二课时 　 一、教学目标 （一）讲读课文，深入理解课文内容，能初步理解每个自然段的内容。（二）能找出李大钊教育孩子的话，并能说出这些话的意思，知道李大钊是怎样教育孩子认真学习，给孩子讲革命道理的。 （三）能有感情地、较流利地朗读课文。 二、教学重点、难点 （一）了解《国际歌》的大概内容，懂得李大钊为什么要教这首歌。 （二）理解课文内容，知道李大钊同志是怎样教育孩子认真学习，懂得革命道理的。 三、教学过程 （一）默读课文，理清思路。 1 2．讨论回答。 （课文第24自然段写的是第一件事。课文第5、6自然段是写第二件事。） （二）细读课文，深入理解内容。 11自然段。 （11段。 （2 （“我”是指作者，李大钊的女儿李星华。“离开”是指死去，是告诉我们李大钊已经牺牲几十年了。由于作者对长辈的敬爱的心情，不直接说“死去”而用“离开”。“几十年”也同时指出从李大钊牺牲到作者写这篇文章的时间。） （3 （这一段主要讲作者永远不会忘记爸爸的教育。） （41段，读出对父亲敬爱、怀念之情。 2．讲读第2～4自然段。 （12～4自然段。找出爸爸教育孩子的话，并想想这些话是什么意思。 （2 （爸爸教育孩子的话是：“小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”“三心二意”是说思想不集中，做着这，想着那。爸爸这些话的意思是：说干就要拿出干的样子，干啥像啥，一个心眼钻到里边去。也就是做什么事都要专心，学习时安心学习，这样才能学好。玩时就要尽情地玩，玩个尽兴。） （33个自然段。先读出讲道理而又疼爱的语气，再读出欢喜、称赞的语气。 3．讲读第5、6自然段。 （1 ①爸爸为什么听我们唱完了“眉头一皱”？ ②爸爸说了什么话，这些话是什么意思？谈谈你的理解。 （2 （爸爸“眉头一皱”，反映了他对歌词的不满。爸爸说的第一句话的意思是肯定歌词“学校像美丽的花园，孩子们多么幸福”是谎话。第二句话解释他之所以这样说的理由是农民和工人的劳动果实绝大部分被地主、资本家强占去了，所以虽然他们劳动很辛苦，但经常忍饥挨饿，“吃不上饭”，生活很穷困，根本没有幸福。爸爸的话饱含着他对剥削者的憎