北师大版语文六年级下册《在学校的最后一天》表格式导学案.docVIP

在学校的最后一天 教材分析：作者回忆了自己小学教学的最后一天和学生一一话别的感人场面，表达了“我”对学生的爱，对学校生活的眷恋。 学情分析：课文浅显易懂，可以引导孩子们把自己的言行跟文中的孩子们作对比，反思自己的言行。 学习总目标： 1．我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2．我能流利、有感情地朗读课文。 3．我能体会师生之间难舍难分的感人之情。 学习重难点: 我能体会师生之间难舍难分的感人之情。 学习准备：学习评价单 导学方法：合作探究 总课时：1课时 第一课时 总课时66 学习目标 1．我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2．我能流利、有感情地朗读课文。 3．我能体会师生之间难舍难分的感人之情。 学习重难点 我能体会师生之间难舍难分的感人之情。 学习准备 学习评价单 导学方法 合作探究 导 学 过 程 一、出示自学任务 1、我用自己喜欢的方式来把课文读一遍，我发现这些字易读错： 2、我能把课文读通顺、读流利。并能边读边想，在还不懂的地方做上记号。 3、通过再次快速度默读课文，我知道课文主要是讲了 的事。 出示合学任务 1、和同学们交流交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。 2、讨论交流你感受最深的地方。 3、“我”的学生是一群怎样的孩子？ 三、展示激励 1、小组分工展示： 2、体会文中的师生之情： （1）老师对学生的爱： 语言描写： 动作描写： 最后一段： （2）学生对老师的爱： 达标测评 1、我来给生字注音。 唾 沫 茧 子 抽 噎 簇 拥 瞌 睡 纽 扣 膝 盖 陀 螺 2、选择正确的词语填空。 ⑴鼓励 勉励 在辅导老师的不断（ ）下，他又有了新的进步。 我们要相互（ ），共同进步。 ⑵成就 成绩 改革开放以来，我国的社会主义建设取得了巨大的（ ）。 小明现在有了明确的目标，努力工作，争取在工作中取得较大的（ ）。 4、根据意思填空。 轮船对海水就像飞机对（ ）。 笔对写字就像锅对（ ）。 猫对老鼠就像青蛙对（ ）。 五、作业：预习《学步》 学生活动 自主学习 合作学习 展示 自主检测 教学反思：