北师大版课标小学语文一年级下册《大熊猫》教学设计.docVIP

北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（下册）动物大熊猫 大熊猫教学设计 ??? 教学目标: ??? 1 认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、皮、呼”14个生字;会写“巴、爪、皮、双、许、动、全、黑”8个生字,学习三个新部首:“言字旁、人字头、四点底”。 ??? 2 正确、流利地朗读课文。??? 3 学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。??? 教学重点、难点:??? 重点: 1 认准14个生字,正确书写8个生字。??? 2 指导学生朗读课文。??? 难点: 朗读中感受大熊猫的可爱。??? 课前准备: 生字卡片、教学挂图、小黑板??? 课时安排: 两课时??? 第一个课时??? 课时目标:??? 1 认识“物、数、胖”等14个生字,会写“巴、爪”等8个生字。??? 2 学习三个新部首:“言字旁、人字头、四点底”。??? 教学过程:??? 一 激情导入,揭示课题??? 1、同学们今天老师带你们到动物园去玩儿,好吗 ?动物园有许多动物,现在咱们就去看一种珍奇的动物吧!??? 2、出示教学挂图:小朋友们快看,是谁来迎接我们啦?(板书课题---大熊猫)让我们大声地跟它打招呼吧(齐读课题)??? 3、学生自由发言:看到大熊猫你想说什么???? [此举在于发展学生的语言,同时激发学生对大熊猫的情感,为后面的学习打下基础。??? 4、导入:我们今天要学的就是关于大熊猫的课文,课文中介绍了什么内容呢?那就让我们一起读课文吧!??? 二 初度课文,认识生字,读通全文??? 1、借助汉语拼音自由读课文,遇到不认识的字圈出来,用适合自己的方法认会。(看生字表、看查字表,问同学、老师)要求:读准字音。??? 2、同桌合作学习生字。??? 3、出示词语(小黑板)??? (1)自渎?? (2)齐读??? (3)指名读??? 4、检查识字情况:??? 老师抽读生字卡片,指名读,开火车读或游戏读。??? 5、交流识字方法。?? ??? 6、再读课文,整体感知:课文介绍了有关大熊猫的哪些内容?引导学生看图想象大熊猫憨厚可爱的样子。??? 7、数一数课文共有几个自然段,了解每个自然段的内容。??? (学生读后交流,师做恰当的引导或订正。)??? 三 识记生字,指导写字。??? 1、出示要求会写的生字:巴? 爪? 双? 许? 动? 全? 黑? 皮 ??? 2、观察生字在田字格中的位置。??? 3、交流:写字应注意些什么,怎样才能把字写好。??? 4、师—范写,生—练习描红。??? 5、在《在写字本》上描红。??? 四 作业:练习本课生字。??? 第二课时??? 课时目标:??? 1、正确、流利、有感情地朗读课文。??? 2、学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫。喜欢大熊猫,从而激发学生对动物的喜爱之情。??? 教学过程:??? 一、复习导入:??? 1、以游戏方式读生字卡片。??? 2、读读“词语花篮”中的词语,再自主选择,填写自己喜欢的词语。??? 二、 指导朗读,理解感悟??? 1、再读课文,把自己喜欢的段落多读几遍。??? 2、同学们都感受到了大熊猫的可爱,那么你从课文的哪些地方感受到的呢?仔细读课文,找出有关的词语画一画。 ??? 3、品读所画的词语,交流感受并指导朗读。??? (1)自由读第二自然段??? 导读:出示句子对比读,体会不同情感。练习感情朗读。大熊猫的身子胖胖的,尾巴很短,全身的毛又厚又光滑。大熊猫的身子很胖,尾巴很短,全身的毛又厚又光滑。??? 3、?? (2)第三自然段:创设争论引发思考,感悟情趣:你认为小时侯的大熊猫可爱呢?还是长大后的大熊猫可爱?为什么,从那些地方可以看出来?把你的喜爱之情读出来。??? 4、指导朗读全文。??? 三、 拓展学习??? 1、对于大熊猫你还想了解什么?想做点什么?(给学生交流信息的时间与空间。引导学生进行综合实践活动。如:画像、写介绍、拍照、作诗等〕??? 四、布置作业??? 把你喜欢的熊猫介绍给大家。(可以采取自己喜欢的方式)??? 附:板书设计?????????? ??? 大熊猫??? (外形特征)? 身子胖???? 尾巴短?? ??? 毛光滑???? 黑眼圈 ??? (生活习性)? 爬上爬下?? 呼呼睡??? 扭动身子?? 找东西吃