小学六年级上快乐作文拓展训练《第十一课做小课桌的代言人》教案附范文.docVIP

第十一课 做小课桌的代言人 1、老师对你说 从小学到大学，凡是有过几年“服务工龄”的课桌的桌面上，多多少少都有着莘莘学子留下的斑斑痕迹，这些或图画、或语言、或曲线、或英语、或漫画、或歌谱、或打油诗、或好词好句的涂抹，反映着我们学生在特定时期的文化心理、业余爱好、时尚追求和课堂心态，颇具年龄特色和校园情趣，是一种客观存在的文化现象。 我们在此暂且称之为“课桌文化”。 是的，课桌是我们学习的好伙伴，它每天默默地陪伴我们，见证着我们的一举一动，一言一行。课桌文化，其实也反映着我们学生的文化生活。 那么，你是否也注意过课桌的模样呢？它有多高？桌面长几厘米？宽呢？桌面上是否有花纹、伤疤？……用你的手摸一摸课桌，它光滑吗？用你的心听一听，课桌想对你说些什么？ 2、收集新材料 （1）我是一张课桌，请你调查一下，我今年大概几岁了？请观察一下，我的身材如何？我的打扮怎样？再请你计算一下，我陪伴小主人已经多长时间了？还有，请注意我的身上，是否有品牌？是什么品牌呢？请再了解一下，我是由些什么材质做成的？ （2）请你仔细观察我现在的容颜是怎样的呢？脸面干净吗？有伤痕吗？有小主人各种各样的“作品”吗？我的脸面上都有些什么样的小朋友留下的作品呢？你能不能帮我描绘一番呢？可要精确仔细啊！此外，请在我的脸面上看看有没有小朋友给我留下的刀伤、刻印呢？ （3）请你描写一下我的小主人的模样，请你介绍一下，我的小主人对我好吗？他是好学生，还是一个调皮捣蛋的小家伙呢？再请你调查一下，他是否在放学后老是把许许多多的纸屑、果皮和说不清楚的脏东西塞在我的肚子里呢？他是否总喜欢坐在我的身上和同学们说话呢？他是否一高兴，就习惯性地摇晃着我，把我摇得头昏脑胀呢？ （4）好了，现在，既然你已经调查、了解了我的身世，一定可以做我的“代言人”，帮助我对小主人说几句话吧？ 3、出些好题目 请你查看收集到的关于课桌的材料。请想想看，如果要做课桌的“代言人”，帮助它对课堂上的小朋友——小主人说几句话，可以出一些什么样的作文题目呢？请把你想到的所有题目都记录到下面的横线上，越多越好。 4、写作“指南针” 马上要请你写作文了。作文之前，请你先读读下面的一些内容，也许对你有帮助。 （1）既然是做“代言人”，就是用课桌的身份、