论文：试析高职院校产学研结合中的“教育性”与“经济性”.pdf

试析高职院校产学研结合中的“教育性”与“经济性” 论文摘要：产学研结合既具有“经济性”同时也具有“教育性”。目前我 国普通高等教育较注重以“经济效益”为核心的产学研结合，而高职教育大量 实施的以“成才育人”为目的的产学研结合则容易受到忽视，两者虽各有侧重 但究其本质并不矛盾。文章从“教育性”、“经济性”两个维度来剖析高职院 校产学研结合的特点，以期能够促进高职院校的持续发展。 论文关键词：高职院校；产学研合作；教育性；经济性 教育部高教司[2000]2号文件中明确将“产学研结合”作为高职教育的六 大基本特征之一。从2002 年起，教育部连续三年会同有关部门分别在湖南永州、 湖北武汉、江苏无锡召开产学研结合会议，分别侧重第一产业、第二产业和第 三产业交流和研讨了高等职业教育产学研结合的经验。第一次会议提出“产学 研结合是高职教育的必由之路”；第二次会议强调“高职教育要以就业为导向， 走产学研结合的道路”；第三次会议明确指出“高职教育要以服务为宗旨，以 就业为导向，走产学研结合改革发展之路，培养数以千万计的高技能人才，办 让人民满意的高职教育”。反映了社会对高职教育产学研结合的要求。这种要 求虽然很迫切，但是具体实施起来却困难重重。有人认为高职的“产学研合作” 根本不具备条件，在鲜有科研院所参与的情况下，高职目前实施的