浅议交互式英美文化教学的读说策略.pdf

浅议交互式英美文化教学的读说策略 论文关键词：英美文化 交互式教学 读与说 论文摘 要：英美文化教学是英语语言教学中必不可少的组成部分，因此将 一门知识性较强的课程转变为结合语言技巧与功能的复合型课程，可以令教学 课堂充满灵活性，通过交互式多维的教学策略，进行文化知识“读”的输入， “说”的输出，充分调动学生在课堂上的学习神经，将被动地吸收转化为主动 的表达，以多样化的口语活动开展更多元化的教学课堂。 一、新世纪的英美文化教学 （一）演进中的交互式教学理念 交互式语言教学（Interactive Language Teaching）是当今越来越被广泛 运用的一种有效教学方法，强调教学的核心在于“交际”，将语言视为实现人 际关系和进行人与人之间社会交往的工具，H.Douglas Brown 的主要原则是 “自动性、内在动机、策略输入、面对风险、语言和文化的联系、交互性语言 以及交际能力”，也即交互式的教学同时涉及了学生和教师两个角色的元素， 师生通过语言交际和互动来完成课堂实践，传统的交互式教学理念只是要求一 个教师与少数学生之间展开，然而随着科技的发展，教学手段的日新月异，交 互教学的课堂已经拓展到，人人交互，人机交互等多维的模式。作为语言学习 主体的学生，即是交互活动的