人教版七上第九课第一框 身边的侵害与保护（共24张PPT）.ppt

社 会 2009年2月，焦作特教学校两名聋哑学生被拐骗。 2009年5月，焦作外国语中学一名高中女生到校外约见网友被杀害。 2009年10月以来，深圳市接连发生三起小学生被绑架案件。 意外伤害 焦作市矿院小学某女生在放学途中，被失去控制的21路公交车撞倒，不幸身亡。 合作探究 透视侵害 这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？ 青少年受到侵害的原因？ 1、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。 2、由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。 分析案例 懂得自护 阅读教材p92页的案例，思考以下问题： 杜鹃受到的侵害来自何处？ 她采取的行动是什么？ 她得到哪些方面的帮助和保护？ 假如你是杜鹃的老师，怎样做她父亲的思想工作？  《中华人民共和国未成年人保护法》 家庭保护：父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。 学校保护：尊重学生人格尊严；保护学生人身安全、健康等。 《中华人民共和国未成年人保护法》 社会保护：政府创办学校；禁止未成年人进入营业性舞厅、网吧；禁止童工等。 司法保护：设立少年法庭；尊重违法犯罪未成年人的人格尊严；保护未成年人的合法权益. 迁移运用 提高能力 阅读材料 思考问题 小刚受到了哪方面的侵害？受到了哪些方面的保护？ * * 第九课 第一框 身边的侵害与保护 观察生活 关注侵害 一、身边的侵害 分析事例，思考问题 这些侵害分别来自哪些方面？ 我们身边还存在着哪些侵害？ 家庭环境 劣父教子 家 庭  2009年12月7日晚，湖南省湘乡市育才中学发生一起严重踩踏事件，导致8人死亡、26人受伤。 学 校 意外侵害： 交通、电力、溺水、灾害、设施等 家庭侵害： 辍学、体罚、拆信、心理侵害等 学校侵害： 体罚、殴打、校舍、设施等 社会侵害： 抢劫、敲诈、网吧、跟踪等 社会 学校 家庭 意外 种种侵害 生理、身体方面的伤害 心理、精神方面的伤害 生命的剥夺 1、杜鹃受到的侵害来自 家庭方面侵害（父亲存在的封建思想） 2、她采取的行动是 她得到了老师的帮助和法律的保护，如《义务教育法》和《教育法》等。 3、她得到哪些方面的帮助和保护？ 她采取的行动是：告诉老师，寻求老师的帮助。 国家(法律）保护 社会保护 学校保护 家庭保护 二、身边的保护 人身权利受到伤害； 得到了社会保护和司法保护。 9岁的小刚独自在家，突然传来急促的敲门声。小刚透过猫眼看到门外站着5个陌生人，就告诉他们大人不在家。可这些人没有离开，还不停地敲门。小刚吓坏了，就躲到了的阳台上。楼下的居民发现后，赶紧打电话通知了派出所。 派出所民警赶到后，在小区找到了这5个人。原来，他们是上门推销化妆品的。民警对他们进行了严肃的批评教育。 “未成年人保护法规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。有了未成年人保护法，我们青少年就可以高枕无忧了。” 请简要评析下面的观点。 　 来自各方面的保护为我们的健康成长创造了一个良好的社会环境，但是，当遇到突发事件时，家庭、学校、社会、司法方面的保护可能不及时，不到位。我们应该加强： 社会保护 学校保护 家庭保护 自我保护 身边的保护 司法保护 青少年受到侵害的原因 身边的侵害与保护 种种侵害 身边的保护 青少年可能受到来自4方面的侵害 各方面对青少年健康成长的保护（4种身边的保护） 青少年还必须学会自我保护 [小结] 学后感言 这节课后，想对我们的同龄人说些什么？ 为了我们的明天，为了祖国的明天，我们要学会防范侵害，保护自己。