小学科学四年级上册《奥运与天气》优秀教案教案.docVIP

《奥运与天气》教学案例 一、教材分析： 《奥运与天气》一课是四年级上册第二单元《变化的天气》最后一课，是在学生掌握了风的观测、雨量的测量等天气观测的基本方法的基础上开展的探究活动，教材安排了“关心奥运”、“我给奥运选日子”两个主要活动和“给地区运动会选日子”的拓展活动，内容的编排充分体现科学—技术—社会相结合的精神，是学生综合应用前面所学的科学知识来服务于生活的一个具体表现。通过本课的学习，可以让学生了解运动与天气的关系，初步掌握收集信息和分析信息的能力。本课的教学，让学生运用图表对信息进行综合分析，切实掌握分析信息的能力，来实现本课的教学目的。 二、教学目标: 了解几种体育运动项目受天气影响的情况，明白气候对运动的所产生的影响。 掌握信息整理、分析的方法：能利用教师提供的气候数据，进行综合整理、分析得出奥运会时间。 实现知识迁移：能运用本节课所掌握的对信息进行综合分析的能力，根据天气情况综合分析制定出广州2010年亚运会的时间。 三、教学重点、难点： 对信息筛选、整理、综合应用的过程，如何制定运动会的合适时间。 四、教学方法： 生动再现任务情境，以“任务驱动“为教学方式，通过“提出问题——收集信息——筛选整理——得出结论——迁移应用”的探究过程来达成教学目标。 五、教学准备： 教师：1、课件1个（课件说明：申奥片段、分析数年思维导图等），广州地区的天气资料等。 2、