小学美术三年级《文具小管家》教案.docVIP

文具小管家 教学目标: 1,剪切和组装纸盒,制作一个美观有趣的文具小管家; 2,根据文具的不同形状特征进行收纳功能设计和装饰; 3,文具收纳盒的组合造型能充分展示创作灵感和个性. 教学重点: 剪切和组装纸盒,制作一个美观有趣的文具小管家. 教学难点: 根据文具的不同形状特征进行收纳功能设计和装饰. 教学准备: 教具:课件,小管家实物. 学具:废旧纸盒,纸筒等材料,彩色纸,双面胶,透明胶,剪刀. 一,导入. 1,热身游戏. 在上课之前,我们玩个热身游戏,(出示立方体纸巾筒实物)是什么 (纸筒)白白的,颜色好单调,黄老师每天都要用它,真乏味,我们能把这个东西变得有意思些吗 (教师手势加语言:想象一下,上面的这张纸就像——喷水,出示课件,喷水的鲸鱼)怎么样 很有意思吧! 我们还能联想到什么 (手势加语言:冒着热气的杯子,发射的火箭) (肢体强调纸巾盒和鲸鱼的对比)把一个乏味的纸巾筒变成了这么有意思这么好玩的东西,真是太有创意了,那么今天,我们也来做个有创意的作品!我们不做纸巾筒,做什么呢 (板书课题)文具小管家. 2,一个快挤爆的笔筒(出示实物). 为什么呢 最近,很多家长跟告诉我,我们班同学有个坏习惯,喜欢丢三落四,老是找不到自己的文具,想要钢笔的时候找不到钢笔,想要橡皮的时候橡皮又不见了!三丙班一个同学,想到了好办法,他帮各种文具找到了一个家,这样就不用每天到处寻找他们了