2-05至12年真题答案--定义判断.docVIP

05年A 定义判断 61．B 【解析】本题实质是区分“工作扩大化”与“工作丰富化”，而二者区分的关键是“横向的工作多样化”与“纵向的更大的控制权”。A答案是在横向部门上进行变化；B答案是在横向岗位上进行变化；D答案是在一个职位的权利范围内做更丰富的事情，显然A、C、D都属工作扩大化。因此我们就可以得出本题的答案为B，只有B答案，从原来只负责分捡增加到也负责分送，是纵向的变化。 62．B 【解析】本题实质是区分组织行为塑造的四种方式，并要求对“负强化”的核心意义能准确理解，而理解“负强化”的关键是“不希望某种结果的发生”。A属于惩罚处理厌恶的结果；C属于自然消退；D属于正强化，只有B符合负强化的定义要求，所以答案为B。 63．D 【解析】A是唯物主义的论断；B属于客观唯心主义；C以“天”为世界的本原，也不是主观唯心主义。 64．B 【解析】A项小张父母的对他的期望最终没有实现；B项李老师的期望影响到了小张，使得他的成绩有提高，因此属于自我实现预言；C项小红对父亲有期望，但没有直接对父产生影响；D项小李的期望是针对自己，而不是别人的。 65．D 【解析】A项被迫加班不属于自主决定，不能选；B项按时上下班属于正式工作要求，也不能选；C项和同事起冲突不会促进组织的有效性，故不正确。帮助同事既属于自主决定，又不属于正式工作要求，还能促进组织的有效性，故选D项。 66．D 【解析】建筑工人施工、医院接受病人、企业定期记录存货，都是有一定的规则和政策来依循的，都属于程序化的决策，只有制定公司发展战略是可以有各种各样的方案的，因此选D。 67．C 【解析】高峰体验是指本人在追求之后达到自我实现的顶峰时所获得的感觉，运动员获得奥运金牌、科学家获诺贝尔奖、收到理想大学通知书的感觉，都属于这种体验，而观众观看人类登上月球，只是站在旁观者的角度，而没有亲身实现这种追求，所以不能算是高峰体验。 68．B 【解析】理解“特设性修改”的关键是把握住以下两点：（1）特设性修改的目的是“使科学理论免遭被否证，不具有可否性或可检验性”；（2）特设性修改的方式是“对该理论进行修改或者??加一些新的假定”。A项中，并未对理论进行修改，也未增加新的假设，只是增加了原理论中就已经存在的本轮的数目，不符合特设性修改的方式；C、D两项中都是以新的理论取代了旧的理论，不符合特设性修改的目的。所以答案为B，既符合特设性修改的目的，又符合特设性修改的方式。 69．D 【解析】行政许可必须由市民、法人等进行申请，A不符合这一点；B网吧被吊销执照也并不是申请之后的结果；C虽有申请，但申请对象却不是行政机关，所以不算行政许可的范畴；D项既有公民的申请，又有公安部门的批准，所以属于行政许可。 70．C 【解析】本题是选择不符合条件的论断。本题的“属”是“方法”，根据此点无从选择，所有选项都是方法。“种差”是方式：“直接”；性质：表示于外；方法：口头或书面。A、B、D都不能选，符合所有的种差条件，只有C项可以选，因为不符合方法的种差，不是口头或书面的任何之一的方式。所以正确答案是C。 05年B 61.　D。【解析】所谓激励因素，就是那些使职工感到满意的因素，主要有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等等。据此推断，答案为D。 62.　C。【解析】理解“前馈控制”关键是把握住“以未来为导向，目标是阻止偏差发生，时间是在偏差发生之前。”答案为C。A、B、D三项时间都是在偏差发生之后，所以不符合前馈控制。 63.　D。【解析】基本归因错误感知者倾向于低估情境因素的影响，而高估内在因素的重要性。故选D。 64.　B。【解析】A项小张父母的对他的期望最终没有实现；B项李老师的期望影响到了小张，使得他的成绩有提高，因此属于自我实现预言；C项小红对父亲有期望，但没有直接对父亲产生影响；D项小李的期望是针对自己，而不是别人的。 65.　C。【解析】通过定义可知，行为与态度不一致造成认知失调。排除A、B、D，故选择C。 66.　D。【解析】A、B、C都是有规律可循，而且可以使用简单的规则、政策、数字计算来解决。故D正确。 67.　C。【解析】高峰体验是指本人在追求之后达到自我实现的顶峰时所获得的感觉，运动员获得奥运金牌、科学家获诺贝尔奖、收到理想大学通知书的感觉，都属于这种体验，而观众观看人类登上月球，只是站在旁观者的角度，而没有亲身实现这种追求，所以不能算是高峰体验。 68.　B。【解析】理解“特设性修改”的关键是把握住以下两点：（1）特设性修改的目的是“使科学理论免遭被否证，不具有可否性或可检验性”；（2）特设性修改的方式是“对该理论进行修改或者增加一些新的假定”。A项中，并未对理论进行修改，也未增加新