在语文的田野上幸福行走［论文］.docVIP

在语文的田野上幸福行走 在语文的田野上幸福行走 王小毅 回顾我30多年的从教生涯，既没有可歌可泣、光照史册的英雄壮举，也没有值得大书特书、令人瞩目的伟大业绩，只有在语文田野上留下的深深浅浅的脚印。 一 1983年中师毕业，我被分配到偏僻山区的一所村小任教。学校前不着村，后不着店，教学设施极为简陋，生活条件极其艰苦，整个学校只有我一个教师，初登讲坛就是全科教师，困难之大可想而知。但我并没有因此消沉，并没有甘于平庸，而是以校为家，把全部精力都用在教育教学工作上。 每天，我早早来到教室打扫卫生，做好迎接学生来校上课的一切准备；傍晚，我披着晚霞家访，回校后挑灯备课到深夜。工作一年，我的工资几乎都用在了学生身上。家庭困难的学生因交不起学杂费要辍学，我用自己的工资帮忙交；学生阅读视野狭窄，手里只有一本教科书，我用自己的工资买课外书；冬天寒风呼啸，我用自己的工资买来塑料布挡住门窗，用学生自带的木炭，烧起“火塘”，温暖大家。 教学上没有人指导，没有人商量，全凭自己一个人瞎琢磨。当时，斯霞老师的《我的教学生涯》是我唯一的专业引领。从某种意义上讲，斯霞老师是我语文专业成长路上未曾谋面的启蒙老师。我清楚地记得，在给母亲的第一封信上我这样写道：“面对山区孩子们渴求知识的目光，面对山区农民纯朴真切的期待，一切困难都不是问题。我寂寞时会读读斯霞老师的《我的教学