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培养语文思维提高学习能力 培养语文思维提高学习能力 广西贺州市八步区实验小学（542800）　吴巧珍 语文思维是学生学习语文的有效思维。语文教师应根据小学生年龄特征和教材的具体特点，采用多种方法和形式，激发学生的思维兴趣，启迪学生的创新思维，培养学生的学习能力。下面，我结合自己的教学实际谈谈在阅读教学中对学生思维能力的培养。 一、优化教学氛围，激发思维兴趣 1. 创设和谐、民主、平等的教学氛围 孔子在《学记》说：“亲其师，信其道。”长此以往，进而“爱其师，乐其道”。是的，如果一个学生喜欢一个老师，自然就对这位老师所教科目深感兴趣，会以顽强的毅力学好这门学科。因此，我们教师应积极创设和谐、民主、平等的教学氛围，让学生以愉悦的心情投入课堂，激发他们的学习热情和创新欲望，与课堂融为一体。在课堂中，我们还要做学生的好朋友，坦诚地与学生相处、交流，设身处地地从学生的角度思考问题，走进学生的内心世界，以消除学生的紧张感，让他们畅所欲言，这样他们才会产生奇思妙想。如课堂上经常这样说：“我们一起来写写好吗？”“大家都很想听听你对这句话的理解，你能跟大家说说吗?” ……学生创新的欲望就在教师的言语间悄悄地被激发出来。同时，教师的肯定能让学生创新的热情高涨。“你真了不起！”“你说得我都心动了!”“你真是一位出色的小老师!”……听到这一声声赞扬，学生就更愿意把自己奇特的想法说出来，创新意识就孕育在这种