基于新课程背景的课堂教学预设与生成［论文］.docVIP

基于新课程背景的课堂教学预设与生成 基于新课程背景的课堂教学预设与生成 湖北省荆州市江陵县熊河镇小学 邓清萍 【摘要】在新课程改革中，提倡精心预设课堂，使课堂动态生成。预设是课堂教学的前提条件，生成是课堂教学的关键要素，两者具备相辅相成的紧密联系。改变过去的课堂教学模式，对课堂教学进行充分预设，促进精彩的课堂生成，能够促进学生的发展，使教学过程变得精彩、复杂、灵活，激发学生的学习积极性和主动性。文章主要探讨课堂教学的预设与生成巧妙融合对促进课堂精彩所具备的作用。 教育期刊网 关键词 新课程改革；课堂教学；预设；生成 中图分类号：G622.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）24-0028-02 在过去的教学课堂中，很多教师将精力更多地集中在课堂教学的课前预设上，但是有时往往适得其反，无法生成课堂的良好效果。在传统的教学模式中，人们很少关注“生成性教学”，而是更强调预设课堂。近年来，在新课程改革的影响下，“生成”逐渐步入教学课堂，使原有的预设教学课堂受到冲击。在新课程改革中，最关注也是最主要的是精心预设课堂，关注课堂的生成动态，使学生的发展有所促进。但是，盲目推崇“生成”，甚至摒弃“预设”，是教育者对生成性教学“矫枉过正”导致的负面现象。预设与生成之间是密不可分的，具有相辅相成的特点，而不是相互对立的关系。在新课改中，教师应将预设与生成充分结合，使教学课堂摆脱传