论儿童文学与语文教学的独特关系［论文］.docVIP

论儿童文学与语文教学的独特关系 论儿童文学与语文教学的独特关系 安徽亳州市利辛县小学（２３６７００）　张学林 ［摘　要］儿童文学起源于儿童教育，并在此基础上发展起来。因此，儿童文学与儿童教育有着密不可分的关系。儿童文学与语文教学具有两个方面的关系：一是儿童文学的文学性与小学语文教材的教育性的和谐统一，二是儿童文学的趣味性与小学语文教学丰富儿童想象性的挈合。 ［关键词］儿童文学　小学语文　想象性　文学性 ［中图分类号］　G623.2　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201５）２８-014 儿童文学的起源是为了进行儿童教育。１９２０年周作人在《新青年》上发表了一篇《儿童的文学》，呼吁社会将儿童放在“人”的位置来对待。他提出：“儿童在生理心理上，虽然和大人有点不同，但他仍是完全的个人，有他自己内外两面的生活。”这引起了社会对儿童及儿童教育的关注，并在当时的文学界掀起儿童文学创作的热潮。民国女作家凌叔华创作了短篇小说《小哥儿俩》，冰心在１９２３年出国留学前后，陆续发表名为《寄小读者》的通讯散文。它们成为中国儿童文学的奠基之作。冰心的小诗《纸船——寄母亲》也出现在人教版小学五年级的语文课本中。 新时期以来，中国儿童文学的创作出现了一片蔚然的景象。从２０世纪７０年代开始，儿童文学作家梅子涵就陆续发表众多的儿童文学作品，如《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等，并主编