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谈谈如何制定“基于课标的阅读教学目标” 谈谈如何制定“基于课标的阅读教学目标” 上海市宝山区教师进修学院 黄绣 语文教学目标设计是语文教学设计的重要内容，它在设计教学过程以及实际教学过程中都起着极其重要的导向作用。科学合理的教学目标一定是基于课程标准的，立足保护每一位学生的学习兴趣和激情，促进孩子们的健康成长；科学合理的教学目标是教师选择教学内容，确定教学方法，检测教学效果的依据。目前，小学语文阅读教学目标的制定存在着“拿来”现象突出，“套化”现象严重，“虚化”现象普遍等问题。 从某种意义上说，教学目标的实质就是学习目标，教学设计虽然以教什么、如何教为研究对象，却是以学什么、如何学为核心的。教学目标指导教学设计的过程，实际上是制约教师从学生角度出发，运用学习原理来设计教学的过程。 以下，我想结合平时积累的课例和题例，就如何制定“基于课标的阅读教学目标”，谈谈自己的理解。 一、目标表述要做到清晰．具体 课例1： 《小溪流的歌》（沪教版小学语文教材四年级第二学期） 1．能借助字典自主理解文中重点词语的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．在文本的阅读中感受小溪流活泼欢快、积极进取的生活态度。 该教学目标简单、清楚，从制定的过程可以看出，老师很想从教学目标的i个维度去建构，努力追求方法