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思想政治教学中的新意与引言 ?新编初中思想政治课教材每一课题的下面都有引言内容,它一般是由文字和背景图构成的。一般来说,每课的引言是由精炼、准确、简明的语言概述而成,引言内容篇幅虽小,但作用甚大。笔者就引言内容的作用略谈一些粗浅看法。 　　1.引言内容起到承上启下的作用 　　就初二教材来说,它是讲述法律常识的一门课程。在第一课的内容中,重点让学生认识法律的含义、特征以及法律与道德的关系等内容。第二课引言内容上文就是对第一课内容的承接,下文自然而然地引出了社会公共生活中离不开法律。通过对这部分内容的学习,学生既能联想起上一课所学的重点内容,又能知道下一课要讲什么内容,岂不两全其美。 　　又如第三课引言内容中,一开始就写到:“社会公共生活离不开法律,社会主义经济生活也离不开法律”,这是一个过渡句,从而引起下文。 　　2.引言内容起到高度概括的作用 　　初中思想政治课的引言内容言简意赅,是对本课内容的概括和总结,学习这部分内容,有助于学生从整体上把握教材内容以及它在本课中所处的地位。就段落结构而言,多采用的是总―分的形式,引言内容是总,即总括全文主要内容;各框题的内容是分,即分述。 　　这样编排的好处是条理分明、脉络清晰,便于具体阐述,使人容易理解。例如初二(下册)第十三课“公民在政治生活中享有重要权利”引言主要将本课书内容概括为两个问题:(1)在我国,国家的一切权力属于人民,这表现为,人民对国家事务有权进行管理。(2)我国宪法和法律确认和保护公民的政治权利和自由,政治权利表现为:①公民的选举权和被选举权是公民参政的首要权利。?②政?治自由即公民依法享有言论、出版、结社、集会、游行、示威六项自由,它是公民议政的必要权利。③公民享有对国家机关及其工作人员的监督权。学好这部分内容能使知识系统化,从而培养学生的概括能力。 　　又如初三所有五课内容,则主要是把本课的重点问题以问句的形式加以概括出来,执果索因,培养学生自学能力。这部分内容利用的好,能激发学生学习兴趣,提高学生辩证唯物主义和历史唯物主义的思维能力。 　　3.引言内容起到图文并茂的作用 　　新编初中思想政治的引言内容是由文字和背景图构成,在教学中,有些学生往往不重视背景图,总认为这是虚设,无关紧要,实际上文字和背景图不是毫无相关的,它们是内容和形式的有机结合,二者共同构成引言内容的统一整体,只要运用得当,就能提高教学效果,增强教育教学艺术的感染力。 　　比如我在讲初二(上册)第七课内容时,首先让同学们认真观察背景图片,而后提出问题:(1)想一想这张图片上有哪些人物?(2)此图表明了什么问题?(3)对你有何启示?环环相扣的一系列问题,会集中学生的注意力,启发学生思考,提高教学主体积极参与的意识,从而活跃课堂气氛,在此基础上,再让学生把两部分内容对照起来,真可谓:“文中有画,画中有文”, 　　总之,在思想政治课教学中,应重视对引言内容的学习,认识它在课文中所起的作用,这样有助于理解各课知识之间的内在联系,使知识条理化、系统化;有助于理解课文的线索和知识结构,从而开启学生思维的大门,提高学生的多种能力,圆满完成教学任务。 1